Astăzi avem pe Candelaria Tejera (Candy), care este membră a asociației El Parto este a noastră (EPEN), de unde ea coordonează proiectul „Descoperirea maternității” pe care îl vom cunoaște în profunzime prin acest interviu.
Candy are doi copii și ne spune asta în lumea nașterii, alăptării și părinților (pasiunile sale) a descoperit un loc în care el poate fi util societății, ajutând alte femei să se bucure de maternitate. De asemenea, are o diplomă în Administrarea și managementul afacerilor.
Ce este „Descoperirea maternității” ?, ca o inițiativă foarte frumoasă care își propune să contribuie la diseminarea celor mai riguroase și actualizate informații științifice privind procesele fiziologice ale sarcinii, nașterii și alăptării. Este dezvoltat prin ateliere în școli, iar conținutul acestuia este adaptat pentru fiecare etapă a sistemului educațional. Sper să vă placă și dacă în școala dvs. copiii dvs. au participat la oricare dintre aceste ateliere, sunteți încântați că au reușit să primească aceste informații. Dacă nu știați „Descoperirea maternității”, sunteți la timp să o solicitați de la profesorii copiilor și să solicitați mai multe informații de la EPEN.
Peques și multe altele. De ce credeți că este important să apropiați nașterea și alăptarea de vârsta școlară?
Candelaria Tejera.- În trecut, majoritatea nașterilor au avut loc acasă și asta i-a făcut pe copii să fie martorii nașterii propriilor frați. Un contact mai mare cu natura și animalele din mediul rural a favorizat, de asemenea, asistarea la aceste procese la alte mamifere. Acum viața în oraș și transferul nașterii în mediul spitalicesc, provoacă copiii să nu mai vadă nașteriși de aceea au nevoie de cineva care să le spună cum se întâmplă minunea vieții.
De asemenea, implantarea pe scară largă a alăptării artificiale ca mod de hrănire a bebelușilor înseamnă că nici copiii și frații lor nu au fost alăptați de mamele lor. Copiii nu sug și nu văd că alții o fac iar atunci când reușesc să asiste la o lovitură, privesc cu mare atenție și interes, sunt surprinși și uimiți.
Informațiile pe care le primesc copiii în prezent despre procesele fiziologice ale sarcinii, nașterii și alăptării sunt rare și nu răspund la realitate
PyM.- Crezi că cunoștințele transmise în școli despre reproducerea umană se îndepărtează de procesele naturale?
C.T.- Informațiile pe care le primesc copiii în prezent despre procesele fiziologice ale sarcinii, nașterii și alăptării sunt rare și nu răspund la realitate. De obicei, se concentrează pe concepție și ceva pe sarcină, dar vârfuri prin naștere și alăptare. În multe cazuri există încă insistențe, în a le spune celor mici, că barza este cea care este responsabilă de aducerea bebelușilor acasă. Este o modalitate rapidă și ușoară de a rezolva disconfortul pe care îl prezintă unele dintre cele mai mici întrebări. Se consideră adesea că copiii cu 3, 4 sau 5 ani nu sunt „pregătiți” să înțeleagă anumite lucruri, când este tocmai contrariul, deoarece la aceste vârste au o minte deschisă la tot felul de cunoștințe și nu au încă idei preconcepute despre Cum apar aceste evenimente
Ca o curiozitate vă pot spune că unele manuale ilustrează faptul că ființa umană este un mamifer cu fotografii ale bebelușilor care sunt hrăniți cu o sticlă, în loc să le arate agățați de pieptul mamelor lor. Aceste tipuri de detalii sunt cele care generează stereotipuri și pătrund foarte profund în mentalitatea celor mici, influențând concepția lor despre lume și alegerile lor viitoare.
PyM.- Cum a apărut „descoperirea maternității”?
C.T.- Unii membri au comentat că au văzut un concurs la televizor, în care copiii au fost întrebați despre aceste probleme. Când cei mai mulți dintre copii au răspuns, au arătat nu numai o mare ignoranță, dar și adăpostind idei false și prejudiciate. Viziunea sa despre sarcină și naștere are o puternică povară patologică și chiar catastrofală. Nașterea în loc să fie un eveniment frumos plin de emoție, pare foarte periculos, dureros și chiar neplăcut.
Pentru toate acestea, în El Parto este Our am văzut că era necesar să le vorbim copiilor în mod natural despre ceea ce este natural, folosind o abordare POSITIVĂ, adică: explicând copiilor ce sunt sarcina, nașterea și alăptarea. Cu atelierele vrem să transmitem că acestea sunt procese naturale de care nu ar trebui să ne fie frică și că ele pot fi trăite cu liniște și într-un mod foarte satisfăcător.
PyM.- Pentru mine este remarcabil faptul că sunteți voluntari EPEN care dezvoltați această activitate în varză, ce semne de recunoștință ați primit?
C.T.- Doar membrii pot oferi ateliere deoarece este modul în care putem garanta că vom oferi informațiile corecte. Părinții sunt recunoscători mai ales când copiii vor avea un frate mai curând, deoarece atelierul le face mai ușor să explice ce se întâmplă cu mama lor și cum copilul va ieși din tripita ei. Suntem recunoscători și mamelor copiilor care, cu 3, 4, 5 sau mai mulți ani, încă alăptează și care se simt ciudat printre colegii lor pentru că sunt singurele care au făcut acest lucru, au arătat în atelier că alăptarea este naturală și pozitivă și că este complet normal să alăptați la acele vârste
PyM.- Puteți prezenta pe scurt metodologia și materialele pe care le aveți?
Putem vorbi despre mai multe etape sau faze în dezvoltarea atelierelor.
prezentare: Aceasta este o abordare în care spunem cine suntem și despre ce vom vorbi. Pentru a testa terenul, ne întrebăm ce știu despre el. Adoptăm o atitudine receptivă și expectantă.
Prezentăm subiectele prin videoclipuri: odată ce vizionarea s-a încheiat, îi întrebăm ce au crezut și îi invităm să întrebe tot ceea ce nu le este clar.
Prin intermediul diferite activități Este destinat să remedieze conceptele, să specifice și să motiveze toate ipotezele.
- Concluzie: Am sfârșit prin a vă invita să reflectați la ceea ce credeți că știți, ce ați învățat și importanța cunoașterii despre aceste probleme.
Încercăm să oferim un mediu apropiat și relaxat, astfel încât studentul să se poată simți confortabil în tratarea problemelor care le pot fi necunoscute și chiar tabu în mediul lor
Planificăm activități foarte diverse, cu materiale ludice și originale, atât fizice cât și audiovizuale, care promovează curiozitatea și imaginația celor mici și îi conduc pe bătrâni la reflecție și dezbatere prin încurajarea spiritului lor critic.
Avem o păpușă de zdrență numită Eugenia și asta simulează un copil în pântec. Două povești: una în format digital și alta care a fost editată anul trecut de editura Ob Stare numită „Eugenia se naște”. Un set de întrebări și răspunsuri Tip trivial etc.
Se acordă prioritate copiilor au un rol activ prin intermediul jocului, creativitate și atitudine de cercetare, implicând elevii în diferite activități pentru a oferi învățare semnificativă.
Promovăm munca în echipă prin activități care implică colaborarea dintre elevi, fie prin grupuri mici (cupluri) sau grupuri mari (5 persoane).
ne ne bazăm pe o metodologie comunicativă, acordăm o atenție deosebită subiectelor care stârnesc cel mai mare interes în rândul studenților, rezolvând toate îndoielile ridicate de aceștia.
Există copii, inclusiv băieți, care părăsesc atelierul cu vocație de moașă, și alții care, fiind doar copii, încep să-și „revendice” părinții pentru a le da un frate mic
PyM.- Ce accepție aveți printre copii și, de asemenea, printre profesori? Ați întâlnit vreodată vreun impediment atunci când dezvoltați proiectul într-o clasă? Ai vreo anecdotă notabilă în care joacă copii?
C.T.- Atelierele îi plac foarte mult copiii, dar și profesorii. Profesorii care sunt deja mame comentează că au învățat lucruri pe care nu le-au cunoscut niciodată în timpul sarcinilor și nașterilor. Alții care s-au întâmplat să fie însărcinate în timpul atelierelor apreciază informațiile din fața viitoarei lor îngrijiri de maternitate.
Există copii, inclusiv băieți, care părăsesc atelierul cu vocația Matrona și alții care sunt încă doar copiii încep să-și „revendice” părinții pentru a le da un frate mic.
Foarte puține centre au respins posibilitatea de a primi atelierul. Depinde de filozofia centrului și de deschiderea sa mai mare sau mai mică a acestuia, de a considera aceste procese într-un mod natural și, mai ales, de a le vedea dintr-o perspectivă a libertății de alegere de către cei care o trăiesc.
PyM.- Și în sfârșit, dacă credeți, am putea face o trecere în revistă a orașelor în care are loc Discovery of Motherhood, indicând oricărui cititor interesat, cum să solicite această intervenție pentru școala copiilor lor sau săli de clasă unde înveți.
Am oferit ateliere în toată geografia spaniolă: C. Madrid, C. Valenciana, Galicia, Insulele Baleare, Castilia și León etc. Atelierele nu sunt oferite numai în centrele de învățământ, ci și oriunde cu copii interesați să le primească, cum ar fi: centre culturale, biblioteci de jucării, biblioteci etc. Pentru a solicita un atelier trebuie să scrieți la e-mail [email protected] spunând exact unde doriți să fie livrat.
Până acum interviul m-a făcut foarte încântat să cunosc Candy și să vă prezint „Descoperirea maternității”. Cu câțiva ani în urmă, am participat la gestația acestui proiect de departe, când am făcut parte dintr-o comunitate de internet axată pe parenting cu atașament. În zilele noastre știu că o bună prietenă a mea (în afară de doula) a predat aceste ateliere la școala copiilor ei și este foarte mulțumită de experiență.
Mulțumesc lui Candy pentru interesul pentru propunerea mea de interviu, și către EPEN care a permis această activitate, pentru mine necesară și datorită căreia copiii se pot reconecta cu aceste procese naturale.
Sper că ți-a plăcut la fel de mult ca mine.
Imagini | Candelaria Tejera, EPEN Mai multe informații | Descoperirea maternității în Peques și multe altele „Eugenia se naște”: povestea pentru copii să se familiarizeze cu sarcina, nașterea și alăptarea, „Le premier cri”: un documentar de contraste care încântă să numere zece nașteri foarte diferite între ele, alăptarea este una dintre cele mai eficient în asigurarea sănătății și supraviețuirii copiilor
