Acum câteva zile am început să explicăm cele mai importante aspecte dezvoltarea limbajului la copil. Am văzut deja cum, în primele trei luni de viață, copilul nostru începe deja să dezvolte strategii de limbaj diferite.
Capacitatea sa de comunicare crește cu o viteză considerabilă, pe lângă crearea unui repertoriu de sunete care începe cu țipete sau tuse și se încheie în a treia lună cu vocalizări ale unor silabe diferite. Treptat, el este capabil să imite aspecte verbale și gestuale ale adulților care sunt alături de el, precum și să înțeleagă mai bine ce se întâmplă în mediul său.
Astăzi vom vedea ce se întâmplă în limba copilului din patru la șase luni și cât de puțin își maturizează modul de comunicare, atât verbal, cât și verbal.
Luna a patra
În timpul luna a patra de viață, micuțul nostru ne va anunța că vrea ceva datorită strigătelor sale, pe care le poate face și pentru plăcere. La fel, în timp ce noi ne jucăm cu el, iar el se bucură, nu va înceta să râdă. Vocalizările sale încep deja să se facă ca răspuns la vorbitor, iar el începe să repete serii de sunete în mod regulat.
Când stă și vorbim cu el, la îndemâna sa vizuală, fiul nostru va întoarce capul căutându-ne să avem contact vizual și să știe cine îi vorbește, iar dacă vocea pe care o aude este cea a cuiva necunoscut, el arată semne de neliniște și poate modifica întâlnește un străin
În această perioadă copilul realizează ceva foarte important: unele gesturi sau sunete pe care le face să producă reacții diferite în ceilalți și în mediul său, așa că va începe să le repete în diferite situații pentru a căuta astfel de reacții. De exemplu, dacă în timp ce ne jucăm cu el, apreciază că punem pe niște chip amuzant când râde, va începe să râdă mai des pentru a ne face să facem acea față care îi place atât de mult.
A cincea lună
Este în luna a cincea când sunetele vocale prezintă o creștere mare a emisiilor lor, sunetele „a”, „sau” și „u” sunt cele mai repetate de micuțul nostru. Babilonul, care este o pronunție spontană și repetată a fonemelor și sunetelor cu un scop matur și jucăuș, crește și el. Din acest motiv, copilul repetă și mai frecvent sunetele pe care tocmai le-a vocalizat atunci când adultul însoțitor le imită.
Din această etapă a vieții sale, fiul nostru va putea localiza, în mod regulat, originea vocii pe care o aude cel mai exact, chiar dacă sunt sunete pe care nu le vede. Acțiunile de ascultare și vizionare, care până acum au avut greutăți de a face împreună, sunt din ce în ce mai coordonate. Există, de asemenea, o creștere a capacității sale de a reacționa la o voce familiară care îi spune numele. Și printre toate vocile din împrejurimile lor de zi cu zi, mama este cea care se recunoaște cel mai ușor printre altele.
Încercările sale de comunicare încep să fie mai clare, întrucât el își indică disconfortul atunci când nu îi oferim sau nu scoatem un obiect pe care îl are printr-un protest clar; În mod similar, indică interesul dvs. pentru a vocaliza sunete diferite. Există, de asemenea, sunete care nu sunt legate de plâns, care a fost cel mai mare repertoriu al său până acum. El este capabil să-și exprime starea de angoasă sau nemulțumire cu diferite modele vocale și diferite intonații. Și în timp ce ne jucăm sau facem o activitate cu el, prin mișcările corpului, privirile sau vocalizările el indică faptul că dorește ca distracția să continue. ceva cu adevărat special pentru orice părinte.
Luna a șasea
luna a șasea Acesta marchează sfârșitul unui sfert în care repertoriul lingvistic al copilului este din ce în ce mai mare. În această etapă, copilul își însoțește vocalizările cu mișcări și reacții ale corpului său, ceea ce îi va îmbogăți încercările de comunicare. În timpul jocului emite sunete sau zgomote, atât când este singur, cât și când este însoțit de unul dintre părinți sau de un adult. Începeți să luați inițiativa vocalizând, cu patru sau mai multe silabe diferite în același timp, și bâlbâi (care a fost crescut în acest timp) direct către adulți pentru a iniția un contact social cu aceștia.
În aceste momente de interacțiune bebeluș-adult, cel mic continuă să facă mișcare dacă adultul o imită, de vreme ce vede că are o reacție la celălalt. În plus, el imită sunetele celor care îl însoțesc, în special tonul vocii sale (adică copilul își face vocea mai ascuțită sau mai rea).
Abilitatea sa de a înțelege prezintă, de asemenea, un avans extraordinar, în timp ce începe să-și întoarcă capul către sunetul pe care îl aude, privind și ținându-și mâna, de parcă ar fi vrut să o ia, direct spre ceea ce produce sunetul. Recunoaște diferite sunete de la o zi la alta, cum ar fi clopoțelul casei sau tonul telefonului și răspunde la ele (întorcând capul, zâmbind ...). În același mod, reușește să diferențieze între mandate, avertismente, situații care produc anxietate sau frică, voci cunoscute de voci necunoscute ...
El este de asemenea capabil să înțeleagă gesturi simple și cotidiene pe care adulții le repetă, cum ar fi salutul sau rămas bun. Când spunem „nu” la ceva ce nu vrem să facă, el începe să-l înțeleagă și uneori (din ce în ce mai mult) se oprește. Și este și din a șasea lună când începe să recunoască cuvinte precum „tată” sau „mamă”.
Atunci când comunică cu oamenii din jurul său, copilul își asumă deja vocalizarea pentru a iniția contactul social cu ceilalți. De asemenea, arată cum este capabil să-și indice interesul pentru un obiect prin vocalizările pe care le face sau prin gesturi care ne fac să vedem că încearcă să-l prindă. El este deja capabil să ne ceară să continuăm sau să nu mai facem ceva prin gesturi, priviri sau vocalizări. De asemenea, putem aprecia cum, treptat, copilul nostru este capabil să-și moduleze plânsul în funcție de situația în care se află.
Concluzie
De-a lungul acestui trimestru, copilul nostru va avansa și în alte aspecte, cum ar fi mișcarea limbii sau a buzelor, care va crește în timp ce va avea un control mai mare asupra acestora. În plus, este în această etapă când primii lor dinți vor începe să încolțească, ceea ce va da loc să introducă modificări în alinierea lor.
Până în prezent, cele mai relevante aspecte în legătură cu dezvoltarea limbajului la copil între patru și șase luni. Nu uitați ceva foarte important și este că toate aceste aspecte, deși sunt foarte asemănătoare la majoritatea bebelușilor, sunt orientative, deoarece fiecare copil este o lume și poate dura mai mult sau mai puțin timp pentru a se dezvolta. Doar atunci când decalajul este prea marcat, am putea vorbi despre un fel de întârziere și ar trebui să mergem la un specialist pentru sfaturi.
