Într-o societate în care activitățile extracurriculare, temele, examenele pentru obținerea diplomelor academice completează agendele pentru copii și tineri, vorbind despre joc poate duce la gândirea la pierderea timpului. Dar multe genii nu și-au investit orele în fața cărților, pedagogii știu asta și de aceea jocul este din ce în ce mai prezent în clasă.
Problema este probabil că uneori ne dorim ca copiii să petreacă prea mult timp în sălile de clasă, nu numai în timpul propriilor ore școlare, ci odată încheiate orele obișnuite. Și uităm că jocul este cel mai bun profesor pentru copii.
„Einstein nu a memorat niciodată, a învățat jucând” este un eseu care asigură că jocul este același cu învățarea, scrise de specialiștii în psihologia copilului Kathty Hirsh-Pasek și Roberta Michnick Golinfkoff.
În această carte își expun investigațiile în care concluzionează că nu este vorba despre acumularea multor cunoștințe și că copiii învață cât mai curând tot felul de conținut și abilități, în special cele orientate spre limbi (am vorbit deja despre desene animate, deci moda, pentru copii foarte mici, care amestecă engleza și spaniola), dar și muzică, șah, computere ...
Nu este vorba despre învățarea cât mai curând posibil într-un mod „convențional” în fața birourilor și cărților. Jocul este mult mai bun pentru dobândirea cunoștințelor decât memorarea. Mulți specialiști în dezvoltarea copilului au ajuns la aceeași concluzie: jocul este cea mai bună metodă pentru copii de a învăța.
Adevărul este că jocul se învață din orice, jocul are multiple beneficii, de aici importanța de a răspunde la primele jocuri ale bebelușului, totul îi ajută să știe mai multe despre mediul lor și despre propriile abilități, învățând să rezolve problemele în mod creativ, abilități. matematica, abilitati de citire, managementul emotiilor ... in diferite etape.
De aici putem citi primul capitol al lucrării, o introducere care nu vă va lăsa indiferent, care vorbește despre ceea ce „ne vând” pentru ca copiii noștri „să fie mai inteligenți”, despre „grăbiți în copilărie” (când vrem vorbiți, plimbați, numărați, adăugați ... înaintea oricui), „cultul realizării și pierderii copilăriei” ...
Pe lângă demontarea miturilor că industria de învățare accelerată și modele de hiperstimulare s-au răspândit, această carte oferă părinților și educatorilor un ghid practic pentru predarea conceptelor complexe prin jocuri inteligente, simple și emoționale.
Nu știm dacă rămâne mult spațiu pentru jocul liber, atât de important în dezvoltarea copilului, și poate că se încadrează în aceeași „eroare” care este criticată, cartea include 40 de exerciții axate pe dezvoltarea facultăților pentru copil ” bucură-te de pregătirea pentru mâine ".
Învățarea independentă este posibilă, iar jocul este un mare aliat: „Einstein niciodată memorat, învățat prin joacă” ne învață valoarea jocului copiilor ca transmițător al cunoștințelor și pune piciorul pe pământ tuturor celor care s-au gândit că, cu „Baby Einstein”, „Baby Brain”, „Baby Genius”, bițele de inteligență pentru nou-născuți sau cu cursul accelerat de astrofizică pentru bebeluși, copiii lor vor fi genii .
