Se pare că, la fiecare început de an școlar, controversa despre școală este reînviată. În toate aspectele sale, că dacă sunt publice, private sau concertate, că dacă programul începe sau doar dimineața, că dacă cantinele școlii, bursele, securitatea centrelor etc.
Din moment ce am motiv, nu am cunoscut niciun an în care toată lumea a fost, mai mult sau mai puțin, în conformitate cu sistemul școlar al zilei și, desigur, depinde că steagul politic care zboară în Moncloa nu ajută prea mult. Ei bine, pentru a nu fi depășit, aș dori să deschid o dezbatere despre cum ar fi, dacă este posibil și ținând cont întotdeauna că este opinia mea personală, școala la care mi-aș dori să meargă copiii mei.
Am 40 de ani (mai multe), adică a fost rândul meu, în bine sau mai rău, la ESO. Dar, din moment ce am un motiv, nu știu câte programe avem deja. Aceasta este mizeria pe care o am astăzi, încât nici măcar nu știu sigur la ce curs vor merge copiii mei, așa că de fiecare dată când trebuie să cumpăr cărți sau să cer ceva legat de educația lor, o fac aluzie anilor fiecăruia unul și bineînțeles, întrucât cel mai în vârstă este unul dintre cei mici din clasă, nu trece nici un an când mizeria nu este montată. Deci cred că ar începe de acolo, pentru ceva atât de simplu precum numirea lucrurilor pe nume, care este clasa întâi? Ce universitate ar fi mai întâi septenaria?
¿Gratuit?
Am două lucruri clare: unul, educația are costuri care, în funcție de ce tip de educație vorbim, poate fi mai mult sau mai puțin ridicat. Două, educația și un drept al fiecărui individ și nu este așa, o spun, spune ceva care se numește Drepturile omului și mai exact, în al său Articolul 26
Este clar că, deși educația este gratuită, profesorii și personalul asociat vor trebui să mănânce și să acopere nevoile de bază, care astăzi nu pot fi făcute decât cu bani. Deci, acest lucru are costuri care în partea de învățământ obligatoriu sunt asumate de stat, adică impozitele sale și ale mele, ceva cu care sunt de acord și despre care nu am o singură obiecție.
Materialul școlar: Se pare că tot ceea ce este inclus în acest capitol cu privire la cheltuieli, tablouri, pixuri, hârtie, manuale și multe alte materiale nu este inclus la rândul său în ceea ce numesc „gratuit”. Se pare că pentru stat, cărțile, manualele, creioanele, stilourile, caietele și cărțile și alte materiale în care fiecare părinte lasă în medie 500 de euro pe an pe copil nu sunt necesare pentru educația copiilor noștri și pentru ambele nu sunt „eligibile”. Ei bine, dacă nu sunt, de ce le cer la școală?
Dacă un copil poate învăța fără cărți, de care sunt convins, în special în primii ani, de ce cărți? Pentru că unele tablouri mai au o trecere pentru a le cumpăra, după toate cele două cutii, pentru că știm deja că la început prima cutie este petrecută în două zile încercând să descopăr cum arată fiecare culoare, dar costă aproximativ 10 - 25 de euro pe an și copilul dacă ar putea fi acceptat de o familie obișnuită.
Nu ar fi mult mai acceptabil ca centrul sau statul sau cine a cumpărat materialul și să fie închiriat pentru a acoperi costurile și renovările? Că nu este normal ca pagina unei cărți pentru copii să fie mai scumpă decât cele scrise de un premiu Nobel de fizică. Am găsit versiuni de El Quijote, mai ieftine decât cartea engleză a fiului meu cel mai mare.
Orare
Un alt călcâiel al lui Ahile din zilele noastre. Școala, la fel ca multe alte lucruri, continuă cu programul care a fost în anii 70 și 80, în care o mare majoritate a femeilor nu lucrau în afara casei și puteau avea grijă să ducă copiii la școală în orice moment. și du-te să le ridici când este necesar. Dar astăzi nu există o astfel de societate, cel puțin în multe zone din Spania, astăzi ambii părinți au sau vor să lucreze în afara casei și asta implică programe care, în majoritatea cazurilor, sunt foarte slabe și, cu siguranță, nu se pot adapta la programul copiilor .
Adaptarea programelor, numită și Reconcilierea familiei și că, dacă ar fi o carte, mulți ar pune-o în „C” ... din Science Fiction. Pentru că îmi vei spune dacă lăsarea unui copil la școală la șapte dimineața să-l ridice 12 ore mai târziu poate fi numită conciliere.
Trebuie să recunosc, însă, că nu sunt sigur care sunt mijloacele de adoptare, este clar că modificarea funcționării a mii de companii pentru a adapta programele de lucru pentru școlari este o sarcină titanică și mult mai mult într-o țară ca a noastră în ca antreprenorii să nu aibă încredere în așa-numitele măsuri de conciliere. Poate că ceva bun ar fi programele similare cu cele ale facultății, adică o tura de dimineață și una de după-amiază. Sau eșuează și promovează că acea parte a zilei se face de acasă, zile continue de opt până la trei etc.
Adevărul este că este complicat, dar trebuie să facem un efort pentru a face acest lucru, deoarece nu știm ce consecințe va avea situația pe care mulți copii în prezentul nostru o vor avea în viitor.
Învață, învață, învață
Continuăm cu obsesia „ce ai învățat astăzi?” de parcă o zi fără „a învăța” nimic nou ar fi o zi pierdută în viețile noastre. Vorbim, desigur, despre conceptul de „învățare” pe cel al vieții, despre învățarea lucrurilor utile pe care le spunea bunicul meu. Adică, faptul că a petrece dimineața scribul pe hârtie nu s-a încadrat în acest concept.
În zilele noastre ne punem copiii sub presiune să știe, să cunoască și să învețe că probabil puțini dintre noi ar putea suporta. Îi trimitem la școală pentru a vedea ce scrisoare au învățat astăzi, ne facem griji dacă nu știu să citească cu patru cinci ani sau dacă sunt mai conștienți de a fi copii decât de a deveni adulți mici. Da, este adevărat că societatea este din ce în ce mai despotică și cere mai mult de la fiecare și că mâine va fi cel mai bine pregătit (atâta timp cât sunteți la locul potrivit, desigur), dar rămâne de demonstrat că acest preparat trebuie să Începeți la doi ani.
