Aș dori să vă propun să discutați despre cel mai modern și eficient model de învățare. Îți aduc acest mesaj atât de direct și de colorat de la Școala Unlearning, care exemplifică clar unul dintre diferențele dintre școală și viață Cred că ar trebui evitat.
La școală conținutul este împărțit de către subiecți compartimentați și, deși teoretic poți lucra cu proiecte transversale și este vorba despre abilități de lucru și conținuturi din alte domenii, în final, rezultatul este că elevii ajung să primească cunoștințe ca și cum ar veni în capsule sigilate și nu într-un fel înrudite și naturale.
De fapt, și mai ales la Primar, nu este necesar să separăm conținutul în subiecți închise. Totul în viață este în contact cu orice și putem dobândiți cunoștințe la nivel global.
Și, în experiența mea de educator, este de asemenea posibil să fac asta în Liceul care lucrează în centrul interesului elevului și pentru proiecte alese în mod liber, bazându-se pe sfaturile unui îndrumător bun care respectă învățarea naturală și respectă individualitatea elevului.
Acest lucru îmi amintește de un videoclip în care marele profesor Asimov a explicat cum ar trebui să învețe copiii în viitor (adică astăzi, pentru că videoclipul a avut câteva decenii). Păcat că, în mare măsură, facultățile profetice ale marelui om de știință și scriitor au eșuat cu această ocazie.
Școala trebuie să semene cu viațaDe fapt, ar trebui să se bazeze pe formele și sistemele pe care viața „reală” le are, unde alegem ceea ce învățăm, descoperim prin interes și ne deplasăm flexibil în medii și grupuri. Sau, cel puțin, este ceea ce ar trebui să fie. În loc de bărci etanșe, o mare risipă de culoare și creativitate în care toate culorile sunt amestecate.
