Ajungem la sfârșitul revizuirii dezvoltării limbajului copiilor odată cu etapa care urmează cinci-șase ani.
În această perioadă de timp putem vedea cum, pe lângă aspectele orale ale limbajului, copilul va fi treptat mai pregătit să înceapă o etapă care îl va introduce în lumea limbajului scris: cititul și scrisul.
Limbajul expresiv și cuprinzător al copilului nostru se dezvoltă cu o viteză foarte mare, ceea ce îi va permite să aibă strategii de comunicare orală extrem de eficiente, pentru a dori să le spună ceva oamenilor din jurul său despre zi cu zi.
Limbaj expresiv
Fiul nostru are, în această etapă, a limbaj expresiv foarte bogat și elaborat datorită maturizării articulatiei obținute în tot acest timp. Discriminarea sunetelor este din ce în ce mai fină, iar repertoriul fonemelor sale este aproape complet. toate sunetele pe care le-ați obținut în etapele anterioare (/ b /, / p /, / t /, / g /, / k /, / f /, / j /, / ch /, / m /, / n / , / ñ /, / l /, / d /, / r /, / z /, / s / și silabele formate din / consoană + l /) sunt perfect generalizate în limbajul lor spontan și nu implică niciun fel de problemă atunci când le articulăm.
Pentru a încheia această învățare, copilul va pronunța sunetul / R / („rr”) și grupurile de consoane formate din / consoană + r / (aceste simfonii sunt următoarele: pr, br, fr, tr, dr , cr și gr). Cu toate acestea, trebuie să ținem cont întotdeauna că nu toți copiii au aceeași posibilitate de a face acest sunet, întrucât articularea lor este foarte precisă; Dacă vedem în acest moment că fiul nostru nu este capabil să-l articuleze, nu trebuie să ne facem griji (în principiu), deoarece el îl poate achiziționa puțin mai târziu, între șase și șapte ani. Cu toate acestea, dacă aveți îndoieli, este întotdeauna mai bine să vedeți un specialist care ne ghidează.
Așa cum am mai spus, copilul la această vârstă are deja o maturizare a organelor implicate în articularea sunetelor (gură, limbă, buze ...) destul de avansat, ceea ce îl va ajuta să nu facă niciun tip de eroare articulară (înlocuiți unele foneme pentru alții, inversați silabele atunci când vorbesc, omit unele sunete ...) și să poată pronunța corect silabele directe (consoană + vocală, de exemplu: CAsa), silabe inversă (vocală + consoană, de exemplu) árbol), silabe încuiate (consoană + consoană + vocală, de exemplu clavo) și silabe mixte (consoană + vocală + consoană, de exemplu câinesado).
Aspectele care au început în etapa anterioară cu privire la proprietățile metalingvistice (adică fiți conștienți că frazele nu sunt blocaje și că pot fi modificate prin modificarea cuvintelor care le compun; în mod similar, cuvintele pot fi modificate și împărțite) în silabe și sunete izolate), încetul cu încetul se consolidează.
Putem vedea cum copilul poate identifica și denumi silaba finală a unui cuvânt (ceea ce îi va da noțiunea de rimă, fiind capabil să inventeze două fraze care rimează), și apoi în orice poziție. De asemenea, puteți omite sau adăuga silabe într-un cuvânt, atât la început, interior sau la sfârșitul cuvântului. În același mod, puteți înlătura cuvinte, deoarece puteți identifica mai ușor fonemele unui cuvânt (fie la începutul cuvântului, în interiorul sau la sfârșitul acestuia).
Declarațiile sale sunt din ce în ce mai complexe și oferă mai multe informații despre faptele pe care vrea să ni le spună. Începeți să introduceți propoziții subordonate (acestea sunt propoziții care singure nu au sens, deoarece depinde de o altă propoziție principală, de exemplu: „putem merge în parc atunci când nu mai plouă”). În plus, are o manipulare largă a diferitelor categorii gramaticale (verbe, adjective, adverbe ...) care va fi de mare ajutor pentru a putea transmite mesaje care să facă persoana care ascultă să înțeleagă perfect la ce se referă.
Datorită diferitelor situații pe care fiul nostru le va trăi în zi cu zi, numărul de cuvinte pe care le va dobândi va crește cu o viteză incredibilă. Și nu numai că va avea un vocabular foarte larg, dar va ști când să introducă fiecare cuvânt, deoarece are coeziune și coerență când vine vorba de a vorbi mai sofisticat decât în ultima etapă.
Pentru a încheia această secțiune, spuneți că utilizarea limbajului copilului nostru devine din ce în ce mai complexă: el poate identifica și cunoaște stările interne ale persoanei cu care vorbim mai ușor, adaptând ceea ce urmează să spună circumstanțelor externe . Pe de altă parte, puteți deja să respectați perfect luarea rândului în interacțiunea cu ceilalți, menținând subiectul propus de conversație și respectând regulile de conversație între egali.
Limbaj cuprinzător
limbaj cuprinzător De asemenea, crește în același timp cu cel expresiv, deoarece putem vedea cum este capabil să identifice un număr mai mare de acțiuni complexe într-o imagine, sau chiar să rezolve ghicitori simple de rima (cu sau fără imagini în față). În același mod, puteți găsi mai multe asemănări și diferențe între două elemente: răspundeți la întrebări legate de acțiuni ale unor persoane apropiate, răspundeți la întrebări legate de acțiuni ale unor profesii sau activități sociale cunoscute sau chiar identificați absurdități în texte scurte și simple.
Concluzie
Este important să spunem că, în tot acest timp, copilul a prezentat treptat o atitudine posturală corectă care facilitează emisia vocală și stabilirea unui model respirator corect, precum și unul inspirator (trebuie să luați întotdeauna aerul prin nas, pentru a evita probleme de sănătate în gât sau chiar probleme de voce). Aceasta se traduce printr-o coordonare fonrespiratorie corectă, care permite vorbirea cât mai mult timp fără niciun efort, reușind să emită sunete la diferite intensități și tonuri, precum și auditive care discriminează diferite calități ale vocii: intensitate, durată, ton, timbre ...
În plus, este începând cu vârsta de cinci ani când începe să cadă dentizația temporară și începe procesul de dentare permanentă. Trebuie să ținem cont de acest lucru, deoarece se întâmplă adesea că mulți copii fac unele erori normale de vorbire în această etapă. Cel mai frecvent este sigmatismul sau dificultatea de a pronunța / s /. Prin urmare, se recomandă să nu se trateze până când noii dinți nu vor fi suficient de mari, deoarece poate fi o simplă problemă de evoluție, care este depășită în mod natural (amintiți-vă că, dacă aveți îndoieli cu privire la dezvoltarea limbajului la copiii dvs.) copii, îl puteți crește în secțiunea noastră Bebeluși și mai multe Răspunsuri.)
Procesul de dezvoltarea limbajului este ceva care nu durează exact până la vârsta de șase ani, dar se va îmbogăți pe tot parcursul vieții copilului; Cu toate acestea, este adevărat că este în această epocă când limba este mai asemănătoare cu cea a adulților din punct de vedere al complexității și al elaborării.
Și cel mai frumos lucru dintre toate este că noi, părinții săi, îl vom însoți în acest proces și vom juca un rol foarte important în el, deoarece vom fi modelele lui din primul moment și în care va fi fixat pentru a putea vorbi în timp ce vorbim. .
