Există un curent de gândire care consideră copilul ca fiind o ființă manipulatoare și egoistă căruia trebuie să-l îmblânzească părinții și educatorii săi pentru a-l determina să facă ceea ce au decis este potrivit, indiferent dacă copilul înțelege și își asumă aceste reguli ca fiind necesare sau dacă modalitatea de realizare a ascultării sale este benefică pentru copil sau îl dăunează emoțional. dar Există pericole grave dacă decidem să aplicăm „metodele parentale” care se bazează pe tehnici comportamentale pentru părinți.
Copilul manipulator
De asemenea, se consideră că semnele neascultării, comportamentului rău, plânsului și țipătului copiilor sunt, în fond, eșecuri pe care le are copilul și că acestea trebuie corectate și nu manifestările normale ale unui dezechilibru interior, ale nevoilor lor nesatisfăcute sau ale emoțiilor negative care nu sunt auzite. Părinții vor fi acuzați de nu fi destul de ferm și sunt îndemnați să nu cedeze la șantajul copiilor lor, luând frâiele și fiind cei care folosesc șantajul pentru a domina comportamentul copilăresc.
În concluzie, aceste idei sunt acum consolidate presupuși experți în creștere, de diferite grade, care, excluse de mass-media sau edituri, oferă formule simple și detașate pentru a se asigura că părinții își educă sau, mai degrabă, își formează copiii, bazându-se frecvent pe negarea atenției dacă copilul nu face ceea ce se așteaptă și folosind lauda, afecțiunea sau mâncarea ca recompensă dacă se supune și nu se deranjează.
Dar, revenind la metodele parentale cu tehnici comportamentaleEste frapant faptul că, de obicei, au ceva în comun: Sfătuiți-i pe părinți să ignore copilul dacă acesta îi cereDacă plângi, dacă ceri ceva sau dacă suferi sau dacă ai nevoie de confort nocturn, pe baza faptului că „comportamentele rele” ar trebui schimbate cu recompense și pedepse, mai degrabă decât cercetate pentru a găsi privarea emoțională sau problema care le provoacă .
Problema este behaviorismul?
Vreau să clarific faptul că pericolul comportamentismul nu este problema în sine, însă, folosind tehnicile lor pentru a modifica comportamentele copiilor care au cauze emoționale sau fizice, fără a se îndepărta de ele, sau chiar pentru a modifica comportamente care sunt pur și simplu normale la copii, dar care îi enervează pe părinți.
Comportamentul are utilizări valide și, în final, încurajarea unui comportament bun cu cuvinte de încurajare, ar putea fi o modalitate de aplicare a comportamentului la părinți, consolidând comportamentele pozitive cu laudă (deși acest lucru ar da pentru o zi mult mai bună o altă discuție despre acest lucru și când este convenabil și când nu este).
Copilul normal și dorințele părinților
Initial pozeaza presupuse realizări necesare la anumite vârste la fel de indispensabil pentru dezvoltarea sănătoasă a copilului. Unii sunt la fel de falsi ca să aștepți ca un copil de un an să doarmă singur în pătuțul său, fără să se deranjeze noaptea, sau pentru un copil de doi ani să nu se joace cu părinții sau pentru ca un copil de trei ani să stabilească masa. sau îmbracă-te singur sau depozitează-ți jucăriile.
Ideea, în final, este ca copiii să dobândească o autonomie foarte timpurie și deranjează cât mai puțin, impunând orientări care sunt contrare propriului moment de maturizare și evoluție naturală.
Un alt lucru pe care le pun foarte mult accent este faptul că copilul își ridică jucăriile fără ajutor sau nu solicită atenția părinților săi dacă sunt la lucrurile sale. Hai, fă-l să arate cât mai mult cu un ficus sau un adult în miniatură.
După cum am spus, sfatul fundamental este acela lacrimile, mânia, chinurile sau plângerile copiilor ar trebui ignorate. Doar ignoră-le. Ideea este că, dacă se acordă atenție unui copil care își exprimă frustrarea sau suferința emoțională, comportamentul său va fi consolidat.
Schimbă comportamentul
Adică încerci să schimbi comportamentul ignorând-o, pedepsind indiferența și neglijarea, nevoia nu este satisfăcută care se exprimă prin acea frustrare, frică, anxietate sau furie. Lipsa eticii în acest mod de a trata copiii, care sunt oameni, este evidentă.
Este chiar încurajat să lăsați copilul plângând singur culcat pe podea, lovind cu piciorul și, în unele cazuri, lăsați-i și în cazul în care vomită de tensiune. Să nu uităm că avem de-a face cu sujeroane imature, cu mai puțin control asupra emoțiilor lor decât suntem și că au nevoie de un mediu sigur care să le ofere liniștea sufletească de a fi îngrijite atunci când au nevoie de ea pentru a se dezvolta sănătos emoțional. Atunci când comportamentul unui copil deranjează, primul lucru este să reflectăm dacă acest comportament este normal, natural, în mod evolutiv sănătos sau arată că copilul suferă anumite suferințe pe care ar trebui să le rezolvăm. Suprimarea nu este soluția.
Ideea care este transmisă părinților este că copiii lor nu suferă, ci vor să-i manipuleze. Copiii suferă și se poate întâmpla ca nevoile foarte importante să fie cele care sunt neglijate: atașamentul, apropierea, jocul împărtășit și respectul în tratament. Dar chiar și acest copil se poate găsi obosit sau flămând, mai degrabă decât „capricios”. Sau este posibil să nu fiți pregătiți pentru obiectivele pentru adulți pe care ni le-am stabilit. Sau chiar să fii rău în pătuțul lui și să plângă fără ca nimeni să vină să-l mângâie.
Dacă părinții se repetă asta ei trebuie să fie insensibili la nevoile de afecțiune sau atenție ale copiilor lor De asemenea, ele sunt programate să devină insensibile la sentimentele, gândurile sau dorințele copiilor lor. Am putea spune că comportamentul este aplicat și părinților, pentru a-i face amorțiți față de copiii și emoțiile lor.
Copilului i se refuză dreptul și legitimitatea emoțiilor saleSunt ignorate și disprețuite, sunt redenumite și evitate, ajungând, până la urmă, ca copilul însuși să nu poată să se exprime sau să aibă încredere că va fi îngrijit. O altă problemă merită să explic cum utilizarea acestor tehnici comportamentale poate deteriora atașamentul sănătos al copilului cu părinții săi Mă voi ocupa de el în următoarele zile, deoarece este problema în care aceste metode sunt cele mai dăunătoare.
