Dacă în urmă cu câteva săptămâni am întâlnit un cuplu canadian care a decis să nu spună nimănui sexul celui de-al treilea copil, astfel încât toată lumea să-l trateze în mod neutru, acum ceva similar se întâmplă din nou în Suedia, de data aceasta fiind o creșă care este protagonistul decizie.
Această creșă a decis să implementeze o metodă până acum necunoscută pe care se bazează elimina rolurile de gen și referințele masculine și feminine atât în jocuri, cât și în jucării și cărți.
Obiectivul, explică ei, este ca copiii care frecventează această creșă să se simtă liberi să aleagă profesia și orientarea sexuală.
Eliminarea „el” și „ea”
Unul dintre modurile de a elimina sexul este de a evita folosirea cuvintelor „el” și „ea” pentru a se referi la copii. Aceste cuvinte au fost înlocuite cu pronumele finlandez găină, care este neutru și poate fi folosit pentru a se referi atât la un bărbat, cât și la o femeie.
De asemenea, încearcă să se adreseze copiilor pe nume sau să le folosească pentru a vorbi despre ei (și evită „băiatul”, „fata”) sau chiar îi numesc „prieten”, un cuvânt care este, de asemenea, neutru în Suedia.
În plus, Linia pedagogică urmată în creșă lipsește referințe la unul sau altul gen și evită orice stereotip sexual.
Școala are o listă de așteptare
Școala pepinieră, al cărei nume este Egalia, este finanțat cu fonduri publice și are în prezent aproximativ 40 de copii între un și șase ani în îngrijirea lor. Funcționează de un an și are aproximativ 200 de familii pe lista de așteptare.
Multe dintre aceste familii sunt cupluri gay cu copii care simt că urmează să își trateze copiii bine, eliminând diferențele.
Obiectivul
În cuvintele lui Lotta Rajalin, directorul centrului:
Scopul este de a face copiii să aibă o perspectivă largă asupra vieții și să nu fie lăsați doar cu o jumătate. Nu dorim ca acestea să crească ca și cum ar fi în interiorul căsuțelor închise, conform unei mentalități care se așteaptă să fie într-un anumit fel, bărbat sau femeie. Vrem ca acestea să fie la fel cum doresc să fie, să devină ființe umane libere.
Jucării nedefinite
În această școală jucăriile nu sunt definite de genuri. Nu există o zonă roz, cu bucătării, păpuși și alte lucruri și o zonă mai multicoloră, cu păpuși și piese pentru copii, dar totul este amestecat. Pentru a da un exemplu, piesele lui Lego împărtășesc spațiul cu bucătăriile și păpușile, astfel încât copiii să nu facă acea clasificare, ci să vadă că toată lumea poate și ar trebui să se joace cu tot.
În ceea ce privește poveștile, copiii pot citi poveștile tipice cu familii compuse din bărbați, femei și copii și altele în care familiile sunt compuse din doi tați sau două mame și copiii respectivi. Chiar dacă copiii joacă mame și tati, este posibil ca doi băieți să joace doi tati, un cuplu și două fete să joace două mame, de asemenea un cuplu.
Întâlniri frecvente cu părinții
Deoarece această metodologie este opusă celei obișnuite a societății, întâlnirile cu părinții sunt frecvente, deoarece trebuie să continue cu ea acasă. Astfel, după cum comentează, toată lumea va fi implicată în eliberarea copiilor pentru a decide cine vor să fie.
Nu o vad
Și eu, bine, nu o văd. Apăr egalitatea oamenilor ca cel mai mult, dar pentru mine Tratarea oamenilor cu egalitate nu înseamnă să-i tratăm ca și cum ar fi egali, ci pentru a le plasa pe același pas: „Nu ești mai puțin pentru a fi fată și nu mai ești pentru că ești alb”, „nu ești mai mult pentru a fi heterosexual și nu ești mai puțin pentru că ai mai puțini bani”.
Băieții sunt băieți și fete, fete. Toate ființele umane, dar diferite, fără echivoc. Că un bărbat este homosexual nu îl face la fel ca femeile, îi va plăcea bărbații, la fel ca multe femei, dar asta nu-l face femeie. Bogăția nu se cunoaște reciproc în totalitate egală, ci acceptă diferența și o respectă.
Nu-mi place acest model educațional din cauza asta, pentru că nu respectă diferența, dar este încărcarea rădăcină. Pentru mine, un model educațional bun ar fi unul care, ca și ele, jucăriile tratate în mod interschimbabil (această parte nu este rea), permițând copiilor să joace ceea ce vor, iar fetele să joace și ceea ce doresc, fără activități de stereotipizare conform sexele („nu Juanito, copiii nu se joacă cu bebelușii”, „nu Maria, fotbalul este un lucru pentru copii”), lucru pe care cred că multe școli l-au depășit deja, permițând tuturor să se joace totul, dar vorbind despre copii , a bărbaților și a femeilor, a taților și a mamelor, că ambii pot lucra și că ambii pot decide să nu o facă pentru a avea grijă de copii, dar lămurind cine este mama, cine gestează un copil și cine alăptează, ceea ce este mama și nu găină.
