Am vorbit deja cu alte ocazii despre modul special în care bebelușii vorbesc și comunică și, de asemenea, despre modul în care le vorbim, un „jargon” cu caracteristici similare în diferitele culturi ale lumii.
Modul nostru de a le vorbi până când își vor dezvolta pe deplin competența lingvistică se numește LAN, Language Adapted to Children (IDS), și astfel li se vorbește copiilor: ton înalt, variație tonală mai mare , vocale și pauze articulate exagerate, fraze scurte și elocvente, repetări pentru a asigura mesajul ...
De asemenea, știm multe despre modul în care bebelușii comunică cu noi. dar, Ce se întâmplă când copiii mici vorbesc singuri? Își schimbă modul de exprimare în funcție de faptul dacă părinții lor sunt înainte sau nu?
Datorită unui experiment realizat la începutul anilor '80 de psihologi și lingviști, numit „Narațiuni de la pătuț”, știm că bebelușii au și propriul lor limbaj personal. Mi-ar plăcea să îl verific personal cu fiica mea cea mai mare, în vârstă de doi ani și jumătate, deoarece deja își practică monologurile în mod regulat.
Proiectul de la acea vreme avea rolul Emily, o fetiță de 2 ani care locuia în New Haven (Statele Unite). Timp de 15 luni au pus un magnetofon în pătuțul ei și au înregistrat, timp de câteva nopți pe săptămână, atât conversațiile pe care părinții ei le-au avut cu Emily când au pus-o în pat, cât și monologurile pe care fata le-a adormit înainte.
Un grup de cercetători, condus de Katherine Nelson de la Universitatea Harvard, a analizat cele 122 de transcrieri ale acestor monologuri solo.
Au descoperit atunci că, la fel cum părinții vorbesc mai mult infantililoid cu bebelușii, bebelușii vorbesc și mai infantil cu părinții. Dar singuri, bebelușii vorbesc mai adulți, mai complexi și mai avansați.
Carol Fleisher Feldman, membru al echipei care s-a întâlnit pentru a analiza casetele lui Emily, ar scrie următoarele:
În general, limba pe care o vorbea cu ea însăși era atât de bogată și complexă (în comparație cu cea pe care o folosea la adulți) încât, în calitate de savanți ai dezvoltării limbii, am început să ne îndoim dacă descrierea oferită de literatura științifică până data despre însușirea limbii ar putea să nu prezinte greșit conduita reală a cunoștințelor lingvistice. De îndată ce luminile s-au stins și părinții au părăsit camera, Emily a manifestat o măiestrie uimitoare a formelor de limbaj pe care nu am fi bănuit-o niciodată să le judecăm după modul ei (de zi cu zi) de a vorbi.
Când fata vorbea singură, vocabularul, gramatica și chiar structura propoziției erau îmbogățite. Au fost inventate povești, narațiuni care explicau și organizau tot ceea ce se întâmpla în fiecare zi, folosind resurse de accent și făcând comentarii despre zilele sale imaginare.
Aici avem unul dintre Monologurile lui Emily când avea 32 de luni vechi, mai ales ce se întâmplă în rutina dvs. de vineri:
Mâine, când ne vom ridica din pat, mai întâi eu și tu, tata și mama, facem micul dejun ... avem micul dejun ca de obicei, apoi ne vom juca și apoi imediat ce ajunge tata, Carl sosește și vom cânta puțin. Și atunci Carl și Emily vor merge împreună în mașina cuiva, mergem la pepinieră în șoaptă și apoi, când vom ajunge acolo, vom ieși cu toții din mașină, vom intra în pepinieră, tata ne va săruta și apoi el va pleca și apoi ne spunem, apoi ne vom lua la revedere, apoi va merge la muncă și vom merge să jucăm pepinieră. Ce este distractiv? Pentru că uneori merg la îngrijire de zi pentru că este îngrijire de zi. Uneori stau cu Tanta toată săptămâna. Și uneori jucăm mame și tati. Dar în mod normal, uneori, ehm, ah, merg la îngrijire de zi. Dar astăzi merg la îngrijire de zi dimineața. Dimineața, tată dimineața, când și ca întotdeauna, vom lua micul dejun pe care îl facem mereu, iar apoi vom ... apoi ne vom ... juca. Atunci vom suna, apoi va suna clopotul și iată Carl, și apoi Carl, apoi vom juca, și apoi ...
Ar adormi în acest moment? Este, fără îndoială, mărturia unei întrebări foarte interesante, păcat că nu avem cunoștințe despre alte studii în această privință, cu limbajul mai multor copii pentru a analiza și compara.
În orice caz, ce imensă capacitate au acești copii de a capta tot ceea ce se aude în jurul lor și de a discerne când vorbim ca bebeluși, cu acea limbă copilărească și ei ne răspund la fel. Și cum vorbesc cu alți bebeluși? Urmează aceste orientări lingvistice adaptate sau au încredere să le vorbească în vârstă? Vă puteți imagina o conversație „adultă” între doi copii mici?
După ce am știut toate acestea, nu numai că voi „trece în revistă ziua” cu fiica mea cea mai mare atunci când se va culca, o poveste care o fascinează. De acum înainte o voi ruga să o facă și voi fi atentă la cuvintele ei atunci când nu voi fi în față ...
S-ar putea să fiu surprins un discurs mai elaborat decât de obicei, ceea ce spun bebelușii când sunt singuri și nu imită modul nostru copilăresc de a le vorbi.
