În urmă cu o săptămână, copiii născuți în 2006 au început școala. Mulți dintre ei au mers anterior la îngrijire de zi și foarte puțini, cel puțin în orașul meu și în școala în care ne aflăm, au intrat fără să știm cum era un spațiu pentru a rămâne cu alți copii fără rude.
Fiul nostru Jon a fost unul dintre ei (aș spune că el este singurul din clasă) și am fost surprins că atât profesorul său, cât și un alt profesionist al educației au făcut chipuri când a aflat că nu a plecat la îngrijire de zi.
Atunci am întrebat: Ar trebui să mergem la îngrijire de zi pentru a ne pregăti de școală?
Subiectul nu este nou pentru noi. În cei trei ani și jumătate care au trecut de când s-a născut, am auzit de la diverse persoane diverse argumente despre cât de benefic ar fi pentru el să meargă la creșă.
De fapt, nu numai că au încercat să ne convingă, dar sunt și cei care ne-au reproșat răul pe care i-am făcut-o, nu lăsându-i în societate.
Unele dintre dialogurile pe care le-am avut (bine, mai ales soția mea) cu oameni cunoscuți și necunoscuți sunt:
Dialogul 1
- - Bună ziua, micuțule! Nu te duci astăzi la școală? - Nu, s-a născut în ianuarie, până anul viitor nu este rândul lui. - O, ce păcat! Ei bine, timp de o lună ar fi putut să o ia, nu?
Această doamnă s-a prefăcut că i-am convins pe cei responsabili de educație la școala fiului nostru cu 2 ani și 3 luni, deoarece este păcat să așteptăm un an ...
Dialogul 2
- - Bună ziua, micuțule! Ați părăsit încă pepinieră? - Nu, nu merge la îngrijire de zi. - Nu, nu? Dar dacă o fac superbien, Am pus-o pe a mea cu unsprezece luni. Deci, învață că nu sunt centrul universului, se joacă cu alți copii și învață multe.
Ne-a spus pur și simplu câteva beneficii de a duce copiii la îngrijirea de zi.
Dialogul 3
- - Bună ziua, micuțule! Păi, acest copil nu merge la îngrijire de zi? - Ei, nu. - Cum nu? Dar câți ani are? - Păi, două. - Dar ce zici? Nu știi ce faci! Așa că se obișnuiește să fie cu tine și ziua în care va trebui să se separe va fi fatală. Copiii trebuie să devină independenți pentru că ... (aici ar merge tot argumentul lor).
Această doamnă, profesoară de profesie, a vrut să o facă pe doamna mea soție să vadă cât de rău ne faceam prin a nu-l duce pe fiul nostru la îngrijire de zi.
După cum vedeți, majoritatea comentariilor merg la fel. Mesajul vine să fie: copiii trebuie să meargă la grădiniță pentru a se pregăti de școală (sau pentru a se pregăti de viață sau pentru a învăța ...).
Pe de altă parte, avem clar (sau credem) că un copil, cu cât timpul petrece cu o persoană de referință care este afectuoasă, empatică și care știe să-și recunoască și să-și satisfacă nevoile emoționale și emoționale (pe lângă cele fizice, desigur), cu atât mai bine, și dacă persoana respectivă este mama sa, atunci mai bine decât mai bine.
După cum am spus la vremea respectivă, pentru ca un copil să devină autonom și independent, el trebuie să învețe să trăiască cu cineva.
Odată ce cunoaște teoria, el desfășoară practica împreună cu acea persoană de referință și când crede deja că a stăpânit tehnica, îndrăznește să o facă fără a fi nevoie de însoțire sau supraveghere.
Într-o școală din creșă puteți învăța în acest fel, fiind persoana de referință care îngrijește, însă nu există nicio comparație dacă copilul are un profesor exclusiv pentru el și se dovedește că aceasta este și mama sa.
Punset a spus-o recent și am discutat și aici: primii șase ani sunt vitali în dezvoltarea emoțională a copiilor și există o mulțime de literatură și multe referințe sociale (vorbesc despre țările nordice, unde victimele materne sunt mult mai lungi decât ale noastre ) care pledează să-i însoțească, cu atât mai bine, în primii ani de viață.
Și nu este doar o chestiune de a găsi studii, cărți sau publicații care vorbesc despre asta. A fi cu fiul nostru acasă până acum este ceva ce a venit din noi, o decizie pe care „corpul a cerut-o”, o sumă de senzații și sentimente care ne fac să fim convinși că copiii noștri trebuie să fie alături de noi, că oul trebuie incubat înainte de deschidere și nu, Copiii nu trebuie să meargă la îngrijire de zi pentru a se pregăti de școală.
Cu toate acestea, în ciuda credințelor și deciziilor noastre, ne dăm seama că o mare parte a societății gândește diferit (și nu mai este că gândesc diferit, că sunt respectate, ci că încearcă să te convingă că ar trebui să le faci ca ele) și să surprindă vezi că, de asemenea, profesioniștii din educație apără îngrijirea de zi ca metodă preșcolar.
Profesorul a făcut un „aish” pentru a afla că Jon nu a mers la îngrijirea de zi și a adăugat un "El va plânge, va avea un moment rău" (Îi mulțumesc în continuare pentru că a spus-o în fața lui și a folosit mingea lui de cristal) și un alt profesor din centru, într-o conversație informală, mi-a spus "Liniștit, totul va fi bine ... a mers la îngrijirea de zi, nu?". „Nu“I-am răspuns. "Ah!", a răspuns el cu o grimasă de „stridi pedrín, pentru că nu voi fi eu care să-ți spun, dar tot nu face așa de bine”.
Total, că între unul și celălalt vii acasă recapitulând și îți dai seama că în acei trei ani și jumătate nimeni nu ți-a spus „cât de norocos este fiul tău că a fost cu mama sa de atâta timp”. Nu este că avem nevoie de el, nu trăiești pe lingușiri, ci pur și simplu este surprinzător.
Acum, o săptămână mai târziu, mulți dintre voi vă veți întreba dacă a plâns, dacă s-a adaptat, cum a purtat-o ... Ei bine, eu răspund: în prima zi a intrat fericit, dar a ieșit plângând (se pare că nu a vrut să-și pună haina și nu i-a plăcut idee de a ieși la curte).
A doua zi a venit la coadă și ne-a spus "La revedere tată, la revedere mama", mutând mâna mică până la clasă (aproximativ 3 metri de trenul copiilor) și a plecat două ore mai târziu alergând să ne îmbrățișeze.
A treia, a patra și a cincea zi (ultimele două au fost atât dimineața, cât și după-amiază, pentru că au terminat perioada de adaptare) au fost exact aceleași, spunând la revedere cu mâna mică spunându-și la revedere și îmbrățișări și fericire la plecare.
Ieri, mulți copii care au fost fericiți vineri s-au întors să plângă. Normal, petrecuseră sâmbătă și duminică alături de părinți. Am sperat că i se poate întâmpla același lucru și lui Jon, în schimb, el a intrat la fel de fericit ca și celelalte zile și a plecat la fel (chiar și la prânz, când copiii care au rămas în sala de mese au plâns pentru că și-au iubit mamele, Jon avea să Am refuzat să mă întorc acasă pentru că voiam să merg la școală!).
Pe scurt, toate omensele și omensele rele au sfârșit în apa de boră. Nu spun că acest lucru trebuie să se întâmple cu toți copiii care nu merg la îngrijire de zi, dar în cazul personal, acest lucru s-a întâmplat.
S-a adaptat la școală mai bine decât majoritatea copiilor de 3 ani din școala sa (deși trebuie avut în vedere că s-a născut în ianuarie, deci este cel mai în vârstă), dar totuși, îmi place să pot spune asta se descurcă de minune, în ciuda faptului că nu a mers la îngrijirea de zi.
PS: Dacă nu mă înșel, preșcolarul este perioada de trei ani (când copiii au 3,4 și 5 ani) care servește pentru pregătirea copiilor pentru învățământul primar. Preșcolar înseamnă preșcolar, înainte de școală, apoi ei se pregătesc deja să meargă la școală.
Pare un pic absurd să spunem că acum trebuie să facă o pregătire anterioară (numiți-o pepinieră), astfel încât să fie pregătiți pentru pregătirea anterioară (numită preșcolar) a educației școlare.
Fotografii | Flickr (htlcto), Flickr (kainr), Flickr (woodleywonderworks)
La Bebeluși și multe altele Grădiniță sau sala de clasă de doi ani ?, babysitter sau pepinieră ?, perioada de adaptare da sau nu ?, marele pas de la creșă la școală, școli de creșă din arenă
