Există un concept în educația timpurie a copilului care cred că poate duce la greșeli: ar trebui să-i învățăm pe copii să citească cât mai curând posibil? Dacă există un răspuns afirmativ sau negativ, răspunsul este clar: nu pentru a învăța să citească înainte, va fi un cititor mai bun.
Dar acest lucru nu înseamnă că trebuie să evitați orice contact cu ceea ce înseamnă citirea până când sunteți gata să citiți. De aceea, deși din fericire nu există mai mulți profesori de copii care își „zdrobesc” elevii cu învățarea să recunoască cuvintele (sau așa sper), bibliotecile pentru copii devin din ce în ce mai importante. Acest lucru pare contradictoriu? Să explicăm.
Toată învățarea trebuie să fie condusă spre satisfacția celui care învață. Nu are sens să înveți ceva care nu va fi exercitat continuu, deoarece abilitatea a ceea ce a fost învățat s-ar pierde fără ca timpul efectiv petrecut în acest fel să fie eficient.
Ceea ce este cauzat în educația timpurie a copilăriei (de la vârsta de trei ani) este o abordare firească a tot ceea ce are legătură cu cărțile și cititul: este recomandat ca părinții să citească înainte de copii, cărțile de imagine să fie introduse în clasa, o bibliotecă este structurată în care există elemente vizuale, dar și manuale (cum ar fi cărți derulante), părinții sunt încurajați să citească copiii lor o poveste de culcare ... Cu toate acestea încercăm să îi interesăm pe copii spontan, mai întâi de elementul însuși (cartea) și apoi de lectură.
Ceea ce s-a exclus este învățarea sistematică și metodică a lecturii, fără a „propune-o” în interesul conținutului. Rezultatul va fi funcțional, deoarece copilul va putea să interpreteze sensul cuvintelor, dar vor fi evitate cele mai sofisticate posibilități de citire, precum este înțelegerea textului sau expresia scrisă adecvată și inteligibilă a unor concepte complexe precum sentimente sau proiecte.
Aceste idei sunt pe deplin extinse în educația timpurie, dar dacă în orice situație găsiți un profesionist care se apără altfel, sper să știți să explicați acest punct de vedere. Scopul nostru ca părinți nu trebuie să fie doar faptul că copiii noștri învață să citească, ci și că le place să facă acest lucru.
