Acest început de curs, întoarcerea la școală în Franța a venit cu o noutate: prin lege a fost interzisă utilizarea telefoanelor mobile, tabletelor și ceasurilor inteligente în școli pentru copii sub 15 ani, potrivit guvernului, „pentru a detoxifica tinerii, din cauza utilizării excesive pe care o fac aceste dispozitive ".
Această măsură ar putea fi detașată de guvernul spaniol. Astăzi am aflat că ministrul Educației și Formării Profesionale, Isabel Celaá, a anunțat că Guvernul Studiază posibilitatea interzicerii utilizării telefoanelor mobile în școli. „Trebuie să reflectați dacă timpul școlar trebuie să fie lipsit de dependență”, a spus el.
Într-un interviu acordat Agenției Efe, șeful Educației a declarat că în prezent se află „Poziții puternic înfruntate” dacă telefoanele mobile trebuie să intre sau nu în școli.
Prin urmare, a indicat că este o măsură care va fi evaluat de experți în materie. Obiectivul este de a reduce dependența digitală a studenților, dar, de asemenea, recunoaște că „cu toate acestea, în unele cazuri, telefonul mobil ajută - de obicei nu îl duc la examene, doar că lipsea”. El adaugă: „Dacă interzicerea acesteia în centre servește la reducerea dependenței digitale, merită evaluat”, a spus Celaá.
În orice caz, „nu este clar că acesta poate fi interzis”, deoarece concurența se încadrează în comunitățile autonome, iar unii pot fi în favoarea eliminării acestora, iar alții nu.
Așa cum am văzut, utilizarea telefoanelor mobile în școli este o problemă controversată, deoarece, deși provoacă distragere la copii, promovează antisociabilitatea și un stil de viață sedentar, experții sunt de acord că, bine folosiți, cu o pedagogie de utilizare în spatele acesteia, poate fi Un instrument util de învățare în clasă.
Există, de asemenea, cei care cred, precum Jorge Flores Fernández, directorul Ecranelor prietenoase, că interzicerea prin lege nu este soluția, ci „învață-i să folosească mobilul cu responsabilitate și să fie conștienți de momentul în care ar trebui să-l parcheze”.
Mai multe măsuri în educație
Ministrul a mai vorbit despre o serie de măsuri care sunt apreciate de implementat în educație, unele dintre ele deja avansate acum câteva luni. Printre ei:
Este destinat să descarce curricula de conținut, pentru a înlocui sistemul actual de memorare cu altele care activează învățarea mai mult.
O școală mai flexibilă și modernă, care știe să-l facă pe elev să învețe să aibă abilități și să se dezvolte în lumea în care urmează să trăiască, diferită de cea în care învață.
În ceea ce privește omogenizarea calendarului școlar în funcție de comunități, el a spus că nu crede că este relevant, deoarece comunitățile își organizează și mențin singularitățile și încep cursul atunci când au fost de acord.
Clasele mai practice și legate de viața reală, care sunt, pe scurt, cerințele pe care le stabilește de multe ori Pisa.
Se vor studia măsurile de combatere a obezității copilului și de asigurare a regimului alimentar în școli.
Concertele nu vor fi suprimate: „ceea ce nu este un obstacol în a afirma că sistemul public are prima responsabilitate, obligația de a participa la dreptul fundamental de a fi educat”, a spus Celaá.
În ceea ce privește segregarea pe sexe, el a recunoscut că din perspectiva Curții Constituționale nu este vorba despre segregare și, deși Ministerul său nu este de acord, trebuie să o respecte.
În ceea ce privește predarea religiei și acordurile cu Sfântul Scaun, Guvernul va stabili că religia nu are subiect de oglindă și va menține oferta de liberă alegere.
