Adesea apar probleme legate de dezvoltarea și învățarea copiilor noștriDacă în zi cu zi ne dăm seama că există o problemă acasă, la școală ... Este un copil mutat sau are o tulburare? Ar trebui să caut ajutor psihologic? Ai nevoie de sprijin la școală? De asemenea, în cazul copiilor cu dificultăți psihologice, îndoielile sunt foarte prezente, iar o opinie profesională este indispensabilă.
Pentru a răspunde la aceste și alte întrebări Am discutat astăzi cu Marina Barber, psiholog și coordonator al unității de dezvoltare a copilului și îngrijire timpurie (UDIAT) a Spitalului Vithas Virgen del Mar (Almería), specialist în psihopatologia limbajului și reabilitarea acestuia, expert în psihomotorie și îngrijire timpurie, cu experiență vastă în domeniul psihologiei generale Sănătatea sugar-tineret.
În ce măsură influențează atenția timpurie îmbunătățirea dezvoltării copilului cu dificultăți cognitive?
Atunci când orice tip de dificultate de învățare este detectată la o vârstă fragedă, acel minor trebuie să fie imediat trimis la Îngrijire timpurie. Intervenția timpurie este esențială pentru a atenua posibilele deficite sau chiar a le corecta.
Ce semne îi pot face pe părinți să creadă că un copil are nevoie de atenție pedagogică sau psihologică?
Semnele de avertizare în dezvoltare sunt foarte diverse. Ele pot fi observate într-un anumit domeniu (social, comunicare, percepție-cognitivă, autonomie personală sau motorie) sau în mai multe domenii în același timp. Unele dintre semnele de avertizare în dezvoltare pe care o familie le poate observa acasă sunt:
• Întârzierea achiziționării articolelor motorii. De exemplu, bebeluș care, după 18 luni, nu a început mersul liber.
• Dificultate de a stabili contactul vizual, imitarea altuia (copil și / sau adult) și respectarea instrucțiunilor date.
• Nu începeți primele cuvinte în jurul anului și, cu timpul, nu progresați favorabil în achiziționarea vocabularului. Nu trebuie să ne lăsăm duși de fraza populară „va vorbi”.
• Simțind că atunci când copilul îi vorbește, nu ne înțelege sau nu ne aude bine, chiar și atunci când știm că nu are deficit de auz.
• Dificultate de a dobândi concepte de bază, cum ar fi culori, forme ...
• Rigiditatea comportamentală, își dorește întotdeauna să joace aceeași activitate sau cu aceeași jucărie și, atunci când încercăm să o modificăm, are atârnări extraordinare.
În general, dacă observăm că copilul nostru prezintă un decalaj în raport cu ceea ce fac alți copii de vârsta sa, copilul este probabil să fie apreciat de o echipă de îngrijire timpurie. Pediatrul nostru poate face această sesizare.
Ce este încă necunoscut cu privire la tulburările din spectrul autismului?
În ciuda marilor progrese produse, există încă multe date care rămân necunoscute. Factorii biologici, de mediu și genetici sunt cei implicați în prezența acestei tulburări. În prezent, nu există un test medical definitiv care să diagnostice un TSA. Datorită campaniilor de conștientizare desfășurate de la diferite asociații și federații de autism, diferitele mituri care circulă în jurul acestei tulburări se diminuează. Unul dintre aceste mituri este faptul că există tratamente care îl vindecă, în prezent autismul este o tulburare de-a lungul vieții.
Cum se face diagnosticul de autism? S-au înregistrat progrese în ultimii ani în acest domeniu?
Progresele înregistrate în autism, datorită investigațiilor recente și multiple, sunt spectaculoase. S-au înregistrat progrese nu numai în stabilirea diagnosticului, ci și în ceea ce privește cauzele tulburării și modelele de intervenție educațională
Este un diagnostic complex care necesită o echipă multidisciplinară compusă din profesioniști cu experiență vastă în acest domeniu. În absența unor dovezi medicale care să o poată stabili, trebuie să ne bazăm pe observația și evaluarea comportamentului. Procesul constă din mai multe faze, procesul de colectare a informațiilor atât din familie, cât și din mediul înconjurător, observarea directă a copilului și aplicarea testelor standardizate. După obținerea rezultatelor tuturor acestor date, putem formula un diagnostic care ar trebui urmat imediat de un plan de acțiune complet.
Cum pot fi ajutați copiii cu sindromul Asperger acasă? Și la școală?
O importanță deosebită este de a oferi familiei strategii și instrumente care să le permită să acționeze corect atât acasă, cât și în anumite situații sociale. unele recomandări de bază pe care le putem efectua ei sunt:
• Stabiliți rutine care să îi ajute să controleze mediul și să prevină ce se va întâmpla în continuare. Panourile de comunicare și agendele vizuale sunt utile.
• Pornind de la interesele minorului să îndeplinească sarcini într-un mod pe care îl simte motivat să-l îndeplinească.
• Evitați confruntările, aveți răbdare, deoarece acest lucru poate produce un comportament și mai inflexibil la persoana cu Asperger.
• Adaptați limbajul astfel încât acesta să fie înțeles de toată lumea. Dodging figuri literare și semnificații duble care duc la confuzie.
• Promovează participarea lor la activități de grup în mod progresiv, fără a provoca stări emoționale de anxietate.
În școală, echipele de orientare vor evalua ce fel de cerințe de școală are nevoie de fiecare copil și vor oferi cadrelor didactice strategii pentru rezolvarea eventualelor conflicte care pot apărea în clasă în raport cu elevii pe care îi prezintă Asperger.
Cum putem spune când un copil este „mișcat” și când are o tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție? Este posibil să se facă în sfera internă?
De parcă avem dureri severe la genunchi, ne consultăm cu un traumatolog, dacă observăm că copilul prezintă dificultăți, trebuie să ne consultăm cu un psiholog printre alți specialiști
Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție se caracterizează prin neatenție, hiperactivitate și impulsivitate. Atunci când copilul nostru arată acest tip de caracteristici, iar acestea influențează viața de zi cu zi a copilului și mediul său într-un mod negativ, până la punctul de a nu ști să le controleze, este momentul în care ar trebui să ne consultăm cu un specialist.
Problemele pe care le poate avea un copil la școală, copiii se pot ascunde cu capacități ridicate? Cum să diferențiezi acești copii?
Copilul cu capacități ridicate va prezenta în primele cursuri unele abilități superioare sau foarte superioare celorlalți parteneri, învățând rapid, de exemplu, procese precum alfabetizarea. Dacă acești minori nu sunt depistați la timp, pot exista cazuri de lipsă de motivație și, prin urmare, de performanțe academice slabe, care pot duce la lipsa de stimă de sine și motivație pentru învățare. Detectarea acestor copii trebuie făcută la o vârstă fragedă, pentru a evita eșecul școlar suplimentar. Unele dintre semnele care pot fi observate sunt: precocitatea în domeniul psihomotorie și limbaj, toleranță scăzută la frustrare, abilități memoriale deosebite, preferință pentru jocuri de natură cognitivă, cum ar fi puzzle-uri sau predilecție pentru subiecte care nu sunt frecvente la copii , printre alte caracteristici generale.
Credeți că sistemul actual de învățământ are resurse suficiente pentru a servi copiii cu nevoi speciale? Ce lipsă există?
Nu. Cred că sistemul de învățământ în general necesită o mare reformă, iar în domeniul nevoilor speciale, în special, școlilor ar trebui să li se ofere resurse mult mai materiale și profesionale. În ceea ce privește deficiențele, evidențierea deficitului profesioniștilor care îngrijesc copiii, de exemplu, același profesor de auz și limbaj poate fi împărtășit de mai multe centre, astfel încât un copil să poată primi doar o jumătate de oră de sprijin săptămânal și, în plus într-un mod de grup. Un alt fapt de luat în considerare este calitatea pregătirii profesioniștilor care lucrează în acest domeniu, avem nevoie de profesioniști bine echipați cu strategii în toate domeniile și, mai ales, cu o vocație deosebită pentru munca pe care o îndeplinesc, astfel încât Forma actuală de acces la acest tip de lucrări cred că nu este adecvată. Prin urmare, avem nevoie de o reformă de la bază.
Sus aici interviul cu psihologul Marina Barber, la care apreciem disponibilitatea dumneavoastră de a răspunde la întrebările noastre și sperăm că rezolvă preocupările multor părinți.
