În urmă cu câteva zile, pentru a explica puțin de ce nu ar trebui să abuzăm de „Nu” și cum putem face pentru a-l evita și pentru a obține rezultate și mai bune, v-am spus de ce nu ar trebui să spunem atât de mult ce nu pot face și putem Spune-le ce pot face. Poate părea ciudat că funcționează mai mult pentru a-și abate atenția decât pentru a spune „Nu”, dar este posibil ca ei să nu înțeleagă nici măcar negația noastră în funcție de vârsta de care vorbim.
În recenzia de nouă luni, îi întreb pe părinți dacă copiii lor înțeleg deja „Nu”. Teoretic, la acea vârstă, doar 50% dintre bebeluși o înțeleg, dar majoritatea, dacă nu toate, îmi spun că „da, înțelegi perfect”, la care unii adaugă un „dar nici măcar nu dau atenție “. Deci, pentru a vorbi puțin mai mult despre „Nu” și astfel încât să înțelegem puțin mai multe de ce ne ignoră, să vedem azi când bebelușii înțeleg „Nu”.
Ce spune Masa Haizea-Llevant
Tabelul Haizea-Llevant este o înregistrare care, pe baza studiilor efectuate cu bebeluși de vârste diferite, ne spune când încep să facă un lucru sau altul și, prin urmare, ne marchează mai mult sau mai puțin atunci când este normal să facă ceva și când Ar putea fi prea târziu.
Tabelul ne oferă întotdeauna trei cifre, prima este când 50% dintre bebelușii studiați fac ceva concret, a doua când 75% o face și a treia când 95% o face. Restul de 5% dintre copiii care nu sunt cei care acestea ar trebui evaluate în cazul în care este normal să dureze timp pentru a face acest lucru sau dacă ar putea exista vreo problemă de dezvoltare.
După nouă luni, după cum spun, părinții încep să fie întrebați dacă bebelușii, atunci când le spui că nu pot face ceva, înțeleg. Asta dacă spunând „nu puneți asta în gură” sau „nu, nu… nu atinge asta”, copilul se oprește. Conform tabelului Haizea-Levant 50% dintre copii înțeleg o interdicție când au 8,3 luni 75% el înțelege când au 10,4 luni și 95% dintre copii înțeleg deja când au 14,8 luni. Adică până la 15 luni nu poți spune că aproape toți copiii înțeleg o interdicție.
Dar ce înțeleg ei cu adevărat?
Acum ce înțeleg? Pentru că așa cum spun mulți părinți, spui nu, el se oprește un moment, dar apoi râde și continuă să facă acest lucru. Desigur, dacă un tată este capabil să înțeleagă ce înțelege cu adevărat fiul său, nu va exista nicio problemă majoră în asta. Dacă în schimb crezi că înțelegi perfect, depinde. Am auzit părinții explicându-l ca și cum ar fi o provocare: „mă provoacă, mă testează și continuă să o facă”, părinții care iau măsuri: „dar îl lovesc în mână și el nu mai face asta” și părinții care iau măsuri drastice „dar nu spun nimic, îmi las degetele să intre în dop, știu deja că diferențialul sare”.
Desigur, atunci trebuie să faceți lucrurile puțin clare, pentru că un lucru este că știu că „Nu” este un cuvânt care înseamnă ceva de evitat, „un moment” și altul foarte diferit este că au foarte clar de ce spunem că nu.
Imaginați-vă că mergeți pe stradă mergând liniștit când cineva spune „Nu, nu, nu!”. Te oprești, cauți în jur pericol, te uiți în urmă în caz că ai pășit ceva ce nu ar trebui să ai și când nu vezi nimic ciudat, te uiți la persoana care să-i explice. Dacă va fi explicat, veți ști de ce am spus nu, dar dacă nu, veți căuta camera ascunsă, veți crede că lipsește un șurub și veți continua să mergeți încercând să găsiți explicația pentru ceea ce tocmai s-a întâmplat. De ce tot mergi? De ce nu-l asculți? deoarece nu înțelegi de ce spun nu.
Un copil de 8 luni sau un copil de 15 ani, când înțeleg cel mai mult cuvântul „Nu”, este în stare să știe ce vrea să spună ceva, dar nu este capabil să înțeleagă tot ceea ce urmează. Poate pentru că nu înțelege explicația noastră, poate pentru că încă nu este în stare să raționeze. Dacă are 4 ani, spuneți „Nu, dragă, nu puteți atinge o priză sau puneți ceva, deoarece vă oferă energie electrică și face multe daune” și de fiecare dată când vedeți unul veți ști că dacă vă apropiați și îl atingeți, îi puteți da energie electrică . El este capabil să raționeze, să se gândească la consecință și să o evite. Dar un băiat în vârstă de 15 luni nu înțelege bine mesajul, nu este capabil să-l memoreze și de aceea îl adaptăm și îl facem pe „Nu! Daune, pupa, vai!”, Toate în timp ce punem degetul pe dop și ne îndepărtăm repede de parcă ni s-ar fi întâmplat ceva, făcând o față a durerii fictive. Asta servește pentru moment, copilul la altceva, fluture, dar dacă îl lași, peste puțin timp nu va mai aminti marea noastră performanță meritată de un premiu și curiozitatea ta te va conduce înapoi la atingerea a ceea ce nu poți atinge. Nu este capabil să rezoneze mesajul. El nu este capabil să vadă dincolo și să înțeleagă consecința. El nu este capabil să creeze în mintea sa „ce se va întâmpla dacă fac asta”. El o face doar pentru a vedea ce se întâmplă.
Treptat, pe măsură ce lucrurile se întâmplă, pe măsură ce acțiunile lor au consecințe, pe măsură ce înțeleg mai mult limbajul și îl interiorizează, pe măsură ce se maturizează, sunt mai capabili să înțeleagă ce este să fie corect și să greșești, care este paguba, durerea, unde o pot suferi și unde nu, care sunt locurile sigure și care nu, care sunt consecințele faptului de a face ceva și a nu-l face și, cu toate acestea, interiorizează mesajul, al nostru sau al celui care se creează singuri (că uneori învață lucruri fără să fie nevoie să explice nimic).
Dacă cineva ne spune „Nu, nu, nu!” pe stradă și, când ne oprim, vedem o gaură în pământ pe care nu o văzusem, nu vor mai fi necesare alte cuvinte. Sau dacă ne spun „nu urmați, doar au pictat și veți obține pete”, nu va trebui să ne apropiem pentru a vedea dacă într-adevăr ne vom păta. Înțelegem Ei bine, la copii este la fel. Ei trebuie să poată face acest raționament și Bebelușii de 8 luni, și cei de 15 ani, au încă puțină capacitate de a raționa.
Ce facem atunci?
Ei bine, același lucru îl facem întotdeauna: să vorbim și să explicăm lucruri, nu-i lăsați în pace pentru că știm că, chiar dacă spunem că nu, vor încerca. Evident, nu-i lovesc, nu-i pedepsiți și nu credeți că ne provoacă, sau că sunt „foarte răi” pentru că ne ignoră, pentru că nu sunt metode potrivite pentru orice vârstă și nu au niciun sens atunci când nu se întâmplă asta.
Urmăriți-i, fiți conștienți de ei, însoțiți „Nu” de o schimbare: „nu puteți atinge asta, eu o iau la îndemână”, „nu puteți atinge asta, mergem în altă parte” și o luați pentru a face altceva și Explicați de ce nu puteți. Cu răbdare și cu timpul, va veni o zi în care veți înțelege de ce nu puteți face sau atinge ceea ce nu vrem să atingem sau să facem.
Dar se enervează, se aruncă pe pământ și plânge ...
Desigur, asa sunt copiii. Dacă vrea să facă un lucru, spuneți că nu și nu este capabil să înțeleagă de ce nu, cum nu poate fi supărat? Nu v-ar fi supărat dacă în ziua în care aveți de gând să vă luați o vacanță la serviciu v-au spus că nu și motivul este absurd? Pentru că mă arunc pe pământ și lovesc ca un băiat de doi ani, apoi ies în stradă și stau într-un colț furios, că nu mă mișc chiar dacă colegii mei se ascund în colțul următor pentru a mă face Credeți că continuă să meargă.
Ei bine, ei fac, ei nu o înțeleg și de aceea se enervează. De aceea, părinții trebuie să ne folosim de cele mai valoroase arme, dialog, răbdare și îmbrățișări calde. Cu dragoste, vă explicăm de ce nu, de ce nu este posibil, care este riscul, motivul și ne oferim brațele în timp ce sugerăm, așa cum am vorbit și a doua zi, ce este ce putem face, sigur va fi la fel de mult sau mai amuzant decât ceea ce a vrut să facă.
Fotografii | Thinkstock
La Bebeluși și multe altele Și nu vom crea o traumă? Copiii au nevoie de părinți, pedeapsa este o metodă fără educație, o palmă în timp?
