Acum cateva luni Enrique Dans A vorbit despre Thinkbit în blogul său și a explicat că este un ONG creat de o echipă de tineri care foloseau instrumente educaționale hardware deschis ca Arduino pentru a îmbunătăți perspectivele viitoare ale tinerilor adolescenți prin discipline de învățare cum ar fi robotică electronică și programare. Deocamdată, obiectivul său este adolescenții din zonele periferice din Madrid și cei care îi motivează să învețe, fără să fie nevoiți să facă cursuri structurate, să promoveze să faci singur și să îi încurajezi să colaboreze. Pentru a afla mai multe despre proiectul pe care l-am intervievat Andrés Quezada Reedde Thinkbit, care va explica multe detalii ale proiectului, situația actuală, instrumentele, metodologia și viitorul viitor.
Cum este starea artei roboticii în Spania și cum este în comparație cu alte țări
Există companii de top cum ar fi GMV, cu multă capacitate tehnică, contracte cu organizații precum ESA sau NASA. Cu toate acestea, deocamdată industria este sprijinită în principal de ajutorul de stat și de comunitate pentru cercetare și dezvoltare. Cred că este ceva ce se întâmplă la nivel mondial, este o lume încă de descoperit și chiar și costurile de dezvoltare sunt mari pentru a obține produse comerciale. Reamintiți cazul Boston Dynamics, cu siguranță cea mai spectaculoasă companie, care până acum nu a mai avut vânzări.
Ce faci în Thinkbit și cui te adresezi?
Vrem să încurajăm copiii să se intereseze Discipline STEM (STEM este un acronim în engleză pentru știință, tehnologie, inginerie și matematică: știință, tehnologie, inginerie și matematică) și pentru aceasta căutăm să pierdem frica de tehnologie, să înțelegem ce se află în interiorul dispozitivelor și cum pot face parte creativ și nu numai utilizator. Pentru aceasta, nimic mai bun decât utilizarea unor platforme precum Arduino sau Zmeura Pi.
Avem și o dimensiune socială, deoarece ne concentrăm pe grupuri cu venituri mici. Ne dorim ca aceștia să aibă aceleași oportunități și să poată ieși din „ciclul sărăciei” prin singurul lucru care îl poate rupe definitiv, ei înșiși cu cunoștințele lor. Acest lucru necesită un acces mai mare la ofertele educaționale „perturbatoare”.
Care sunt abilitățile profesionale care vor fi solicitate în viitor și cum robotica poate ajuta la realizarea lor
Capacitatea de a gestiona informații, adică date. Odată ce Internetul ne-a arătat că pentru (aproape) totul există un tutorial YouTube, credem că, cel puțin în societățile avansate, segmentarea profesională va dispărea, în principal în domeniul ingineriei, pentru a da loc capacitatea de a găsi resurse de rețea. Cu robotica și / sau programarea, de exemplu, este de preferat ca copiii să învețe să caute StackOverflow pentru a avea o trecere într-un subiect ipotetic din „Programarea I” în a doua ESO.
Viitorul va cere persoanelor cu capacitatea de a trata informații și date
Trebuie să-i lăsăm pe copii să învețe programarea și robotica în școli?
Da, dar nu cu metodele actuale și bazate pe un profesor care predă cu 40 de copii stând plictisiți luând note.
Ce experiențe de succes există în Spania cu privire la instruirea în programare și robotică
Există o asociație care ne place foarte mult, Programăm, sunt dedicate, non-profit, aduc programare copiilor. O fac cu un scop, în acest caz, de a programa o aplicație sau un joc video, ceea ce este extrem de important. Copilul trebuie să știe de ce învață lucruri.
Care este vârsta recomandată copiilor să se apropie de robotică
De la 6 ani
Copiii pot aborda robotica de la 6 ani
Ce calități le oferă copiilor să practice robotica
Li se cere să motiveze că nu au mai avut niciodată înainte. În plus, acoperă mai multe domenii „instrumente” precum electricitate, electronică și programare care sunt învățate empiric.
Cum poate programarea robotului să concureze cu atenția copiilor și devotamentul total față de console de jocuri?
Nu trebuie să concurezi, totul are rolul său. În cazul consolei de jocuri, acestea dezvoltă abilități precum reflexele. Acum, nu ar trebui să existe abuzuri, deoarece este o interacțiune cu tehnologia doar la nivel de utilizator, nu există un proces creativ la copil. Cu toate acestea, robotica permite crearea și vezi un rezultat concret și real al acțiunilor. Este dificil să îi explici copilului acest lucru, tactica pe care credem că este cea mai eficientă este că își văd părinții făcând robotică. Copilul vrea să facă ceea ce fac bătrânii săi, dacă ne văd privind televiziunea, ne vor copia atitudinea pasivă.
Printre inițiativele sociale cu care lucrează șahul se numără și munca cu copiii diagnosticați cu ADHD și sindromul Asperger, poziționând Spania într-un loc de referință din lume. Vrei să obții ceva similar cu programarea?
Nu știam această inițiativă, dar este lăudabil, un exemplu de urmat și o provocare de luat în considerare.
Cum putem face ca profesorii să se implice mai mult în predarea roboticii și cum trebuie să o facă?
De asemenea, profesorul trebuie să piardă frica de necunoscut și nu ar trebui să se prefacă să știe totul. Trebuie să vă acceptați rolul de nod informativAr trebui să fie bine să ghidați copilul unde să caute acel cod care face așa ceva, acea bibliotecă pentru un astfel de senzor, structura respectivă etc. El trebuie să caute acel moment în care copilul știe mai multe decât el și să nu-i fie rușine, dimpotrivă, arată copilului puterea capacității sale de a absorbi cunoștințele.
Profesorul trebuie să funcționeze ca un nod de informație care îl ghidează pe elev
Ce soluții ambalate aveți în Thinkbit și cum pot fi obținute?
Am conceput un kit arduino Credem că conține ceea ce poate atrage rapid atenția copilului. Pe site-ul nostru web, în jurul acelui kit am făcut câteva practici pe care toată lumea le poate consulta care acoperă conținutul kitului și trezesc curiozitatea copilului de a explora alte proiecte.
În prezent lucrăm cu asociații de vecinătate, ONG-uri și fundații pentru a aduce acel kit la copiii interesați, în acele cartiere cu un conflict social ridicat care formează zona noastră de acțiune.
Ce contribuie sponsorii la proiect?
din Fundația Telefónica Au fost primii care au crezut în noi. Ei au un proiect pentru a sprijini tinerii antreprenoriat social, ThinkBig, care ne-a susținut ideea și a furnizat fondurile pentru a cumpăra materialul. Suntem veșnic recunoscători pentru că, în plus, alte companii ale grupului de telefonie ne-au contribuit bine cu donații de materiale (cazul Telefónica I + D cu douăzeci de computere și mai multe echipamente) sau consiliere / consultanță pentru dezvoltarea activității noastre, așa cum este cazul Centrului corporativ Telefónica prin mentorul nostru Jose Luis López Villén.
În plus, am obținut sprijin strategic, cel al Componente RS, cel mai mare distribuitor de electronice din lume. În plus, sunt distribuitori oficiali ai Arduino și ai zmeurii Pi, apoi sprijinul lor la nivel de material este de neprețuit.
Și iată interviul cu Andrew de Thinkbit. Vă mulțumim pentru toate explicațiile pe care ni le-ați oferit despre acest proiect foarte ambițios și în care copiii sunt principalii protagoniști. Provocarea de a putea aplica instruirea în STEM Sper că este unul dintre obiectivele globale pentru educație în Spania și, desigur, cred că Thinkbit Este o inițiativă care arată că sunt posibile alte tipuri de antrenament pentru a motiva copiii și a-i pregăti pentru viitor. Mulțumim lui Andrés pentru generozitatea din răspunsurile din interviu și îi dorim mult succesului său și colaboratorilor săi cu inițiativa Thinkbit.
