În acest moment nu trebuie să ne spună asta Finlanda este țara din Europa cu cele mai bune rezultate la testele internaționale PISA și PIRLSDe fapt, este printre țările - la nivel mondial - ai căror studenți demonstrează o mai bună competență în știință.
În urmă cu câțiva ani, în Peques și Más am vorbit cu atenție despre sistemul de învățământ finlandez și am oferit o postare despre „ce este atât de special” și alta despre „ce putem învăța de la alții”. Acum am găsit o scurtă (dar clarificatoare) analiză care rezumați miturile pe care toți le credem inerente la educație și totuși în țara nordică nu adoptă. În primul rând, vreau să salvez o sentință de la Mar Abad în Yorokobu pentru tine. „Este clar că educația este mult mai mult decât o culegere de cunoștințe. Dar ceea ce nu era atât de evident până acum era acela un sistem educativ eficient se bazează pe încredere. În Finlanda, comunitatea are încredere în școli, populația are încredere în profesori și profesorii au încredere în studenți. ” În Finlanda, aceste condiții există și cu siguranță au multe de-a face cu succesul lor.
Problema vârstei
Învățământul obligatoriu începe un an mai târziu și În ciclul inițial, subiecții instrumentali au foarte multă greutate, plecând pentru când sunt abilități de limbă mai vechi, de fapt până la nouă ani nu încep să studieze engleza (deși la 18 ani finlandezii tineri au un nivel mai ridicat decât al nostru). Și se pare că acolo acordă mai multă importanță conversației decât gramaticii.
Copiii finlandezi nu învață să citească până la vârsta de șapte ani, iar în școlile la care merg, știința și istoria nu sunt predate la o vârstă fragedă.
Va influența și metodologia?
Cu siguranță: pentru a începe se pune mai mult accent pe discuție și reflecție, decât pe memorare, iar acest lucru este ceva foarte răspândit (pentru că nu spun că în Spania nu există profesori și școli cu această orientare, dar acestea sunt experiențe specifice). Învață și copiii să gândească, dar cu adevărat: să gândească pentru ei înșiși. În clase sunt de obicei 20 de studenți pentru materiile de bază, dar atunci când se desfășoară pentru a primi subiecte elective, ei rămân la opt sau nouă copii pe clasă.
Există puține teme și astfel copiii pot participa dacă doresc alte activități de interes, acest lucru este posibil - de asemenea - pentru că la Primar doar 608 ore de predare pe an (comparativ cu 875 ore în Spania).
Tony Wagner, expertul inovații în educație, spune că „Cu câțiva ani în urmă, sistemul era mult mai centralizat, dar au descoperit că rezultatele erau mai bune dacă dădeau mai multă putere și autonomie școlilor. Acesta este un eșantion al încrederii populației în sistem'.
Deci școlile au mai multă autonomie, iar municipalitățile (nu statul) sunt cele care decid; cu acest management strâns, educația se concentrează pe nevoile elevilor. Pe de altă parte, studenții finlandezi nu „simt presiunea să meargă la Universitate”, pentru că fiecare este bun în sinea lui, iar pregătirea răspunde la propriile abilități, astfel încât să fie la fel de valabil să studiezi la Universitate, ca la Școala Politehnică.
Ultimul mit este acela al banilor: în timp ce aici suntem preocupați de reducerile (și nu spun asta fără motiv), în Finlanda vom constata că atât cheltuielile pe student anual, cât și salariul mediu în paritatea de putere de cumpărare a profesorilor sunt mai mici. comparând cu Spania.
Rămân (și te las) cu acest citat din documentarul „Fenomenul Finlandei”: respectul față de profesorul din țara respectivă pare să fi găsit echilibrul dintre ascultarea orbă profesată în Orient și lipsa de considerație care este adesea observat în unele țări occidentale.
