Tocmai am terminat primul trimestru de școală al fiului meu Aran, de trei ani, vreau să vă explic puțin cum am ajuns la punctul lasă-l în fiecare dimineață și la prânz decizia de a merge la școală sau nu și, desigur, vă spun ce opinii am primit din mediul nostru mai mult sau mai puțin direct.
Dacă cu ceva timp în urmă, cineva mi-ar fi spus că o să mă vadă în fiecare dimineață, întrebându-l pe fiul meu de trei ani dacă vrea să meargă la școală, ar spune „nu nebun”, că „nu va lăsa acea decizie în mâinile sale”, oricum este și, Ceea ce este cel mai incredibil în această privință este că, respectând deciziile lor zilnice, suntem cu toții cel mai fericit.
Adaptarea a fost un dezastru
În vremea lui v-am povestit despre adaptarea lui Aran. Primele zile au fost relativ bune, având în vedere că nu a ajuns foarte convins, dar că a rămas calm după câteva jocuri. Totuși, câteva zile mai târziu regulile s-au întărit puțin și nu ni s-a mai permis să intrăm cu el la clasă, fiind cel mai rapid rămas bun.
Poate din acest motiv sau poate pentru că a văzut curând că a merge la școală era un lucru care se ducea de mult. subiectul s-a agravat. Nu a vrut să rămână, a intrat, dar a plâns chemându-ne și, în ciuda sutelor de sărutări, îmbrățișări și amânarea intrării la aceeași ușă, nu am putut să-l facem să intre fericit. Problema a fost și mai dramatică dacă avem în vedere că nu rămâne în sala de mese, rezultând două separații traumatice pe zi.
Săracul trebuie să fi fost greu, pentru că au fost seri care, să zicem la 19:00 sau 20:00, au întrebat dacă a plecat la școală. Era atât de dezorientat încât credea că va merge în orice moment. Trezirile au fost la fel de oribile: „mergem astăzi la școală?”, A întrebat el chiar înainte să deschidă ochii. După ce „da”-ul nostru a început să plângă destul de disperat.
Acasă am plătit cu noi
Atunci oamenii (și profesorul) au început să ne sfătuiască să nu extindem rămas-bun, ceea ce era mai rău, să-l părăsim și să plecăm și desigur, unul este deja moderat bronzat în aceste bătălii și are o filozofie ușor diferită de viață, deci că am decis să nu o facem, că asta ar fi mai rău și că ai dorit ca lucrul să se înrăutățească încă acolo, pentru că atunci acasă am plătit-o cu noi.
Era nervos, totul părea greșit, a făcut mie și unu și a fost suficient să spună „da” pentru ca el să facă „nu” și să spună „nu” să facă „da”. Am ajuns chiar să vorbim cu profesorul în cazul în care acesta avea și el acel comportament la școală și el a jucat în jos pentru că „nu, nu, este minunat aici”, făcându-ne să înțelegem că nu trebuie să facem nimic special pentru că, deși i-a fost greu să intre, atunci se potrivește bine.
Cu toate acestea, aveam clar că B era un produs al lui A, adică ceea ce s-a întâmplat acasă a fost rezultatul a ceea ce s-a întâmplat la școală, a stat acolo unde nu s-a simțit în siguranță, a petrecut ore întregi într-un loc cu oameni cu care nu a făcut Avea încredere (dacă ar fi avut, și-ar fi arătat disconfortul și acolo) și, mai ales, să vadă asta, deși nu voia, noi îl lăsam acolo în fiecare dimineață și în fiecare după-amiază. Pentru prima dată în viața sa, tatăl și mama sa încetaseră să-și respecte decizia cu privire la ceva important.
M-am gândit să-l scoatem din școală
Așa că, văzând calico-ul, am ajuns să apreciem posibilitatea să-l scoatem din școală. Nu am putut continua să-l vedem pe fiul nostru suferind pentru că a plecat la școală cu trei ani să facă lucruri pe care le putea face în liniște acasă. Apoi am decis să găsim un punct intermediar, în cazul în care lucrul a fost „pe jumătate rezolvat”, luându-l doar dimineața și evitând astfel separarea prânzului.
Acest lucru ne-a oferit mult aer, la fel și el, pentru că era în drum spre școală (Miriam a plecat cu toți trei) și Jon a rămas în clasă, dar nu a făcut-o. L-a întrebat dacă ar fi vrut să intre și el a răspuns întotdeauna nu. Totuși, dimineața, l-am luat cu o avere mai mare sau mai mică, dar, în general, mai bine explicând că după-amiaza, dacă nu a vrut, nu a fost necesar să plece.
Vă las să decideți întotdeauna
Lucrul s-a îmbunătățit, dimineața a intrat destul de bine și după-amiaza a stat mereu acasă, pentru că a spus că nu vrea să meargă. Apoi, într-o dimineață, s-a ridicat cu un „NU” extraordinar. Nu voia, era să încerce să-l îmbrace și să renunțe să-l vadă luptând pentru a-i evita pantalonii.
Am văzut clar: „Tată și mamă, mă lași să decid după-amiaza dacă vreau să merg la școală sau nu, văd că mă iei înapoi în considerare, că îți pasă de părerea mea, că ne-am recăpătat relația de încredere ... Cu toate acestea, ce s-ar întâmpla dacă v-aș spune că dimineața nu vreau să merg? Și am răspuns ceea ce voia să audă: „Ok, Aran, dacă nu vrei să mergi, nu mergi” și s-a relaxat instantaneu pentru că într-adevăr, în dimineața aceea nu a mers la școală.
În aceeași după-amiază, Miriam a rămas la checkered la sosirea la școală, în speranța de a primi altul nu pentru un răspuns, Aran a spus că vrea să rămână (cine înțelege că te cumpără, de obicei crede că, dar se pare că răspunsul nostru a fost mai important pentru el că faptul de a merge sau de a nu merge). A doua zi dimineața a mers din nou lin și după-amiază a preferat să stea acasă.
Diverse opinii am primit
Oamenii care știu că Aran nu mergea foarte bine la școală au fost foarte surprinși în aceste zile întrebând „cum merge școala”, deoarece este obișnuit să primești un „bun, acum bun” sau un „încă merge rău, dar bine, hai să vedem dacă lucrurile se vor îmbunătăți în curând ”și răspunsul nostru este„ bine, zilele în care vrei să mergi, merge bine ”, răspuns că ne-am extins explicând că până la urmă am decis lasă decizia în mâinile tale.
Deci, logic, toată lumea ne oferă părerea lor (este logic, este foarte rar să lăsăm copilul decizia de a merge la școală sau nu ... Mi-am explicat la început că acum câțiva ani aș spune „nu nebun”), bazat mai ales pe două adevăruri care par imuabile: „dacă îl lași să aleagă el nu va dori niciodată să meargă la școală” și „copiii trebuie să meargă la școală, pentru că nici nu simt că o să lucrez, dar trebuie să merg”.
Adevăruri care nu sunt atât de multe
Par imuabile, dar nu sunt, pentru că nici măcar nu sunt adevărate. Dacă îi lași să aleagă se poate întâmpla ca în cazul lui Aran: unele zile vrea să plece, iar altele nu. În unele zile merge și în altele nu, dar în majoritatea zilelor. Această săptămână trecută, de fapt, a plecat în fiecare zi mâine și trei după-amiaze, intrând mereu fericit. Adică, din zece bilete de clasă, reușind să scape de zece pentru că decide când să meargă și când nu să meargă, a evitat doar două.
Ar fi fost trei în siguranță dacă aș fi vrut, pentru că în această miercuri s-a ridicat și cu un alt „NU”. I-am spus că este în regulă, că el să stea acasă, iar când l-am sunat deja pe bătrân să plece, Aran a spus brusc: "Așteaptă-mă, vin și eu!". Apoi m-am înarmat cu răbdare pentru că plecam și acum trebuia să-l îmbrăcăm alergând și imediat ce am fost plecați la școală. Ce unchi, era clar că a rămas acasă și în ultimul moment s-a răzgândit ... cine l-a văzut și cine îl vede.
Referindu-ne la celălalt adevăr, nu este adevărat că nu poți rămâne acasă fără să mergi la serviciu. Dacă într-o dimineață te trezești cu un „NU” mare, s-ar putea să nu mergi. Acum, cel mai probabil există efect. Dacă un adult este conștient de problemele pe care le poate avea pentru că nu se prezintă la serviciu, nu văd de ce nu pot sta acasă în zilele în care nu vor să meargă. Dar, desigur, nimeni nu face asta pentru că nimeni nu vrea să sufere o concediere, nimeni nu vrea să fie accelerat și nimănui nu-i place ca șeful tău să te cânte patruzeci pentru că în acea dimineață, după ce ai oprit ceasul deșteptător, ai realizat că nu vrei să mergi.
Apoi, îl extrapolăm copiilor și le spunem: „trebuie să mergeți și la școală la fel ca eu să lucrez ... mi-ar plăcea să nu merg, dar nu pot, trebuie să merg, la fel și voi”, de parcă și ei suferă consecințe pentru a nu merge. Dar care sunt consecințele? O să fii dat afară de la școală? Aveți de gând să scădeți media în note și nu puteți studia cariera dorită?
Este absurd, da la trei ani nici nu este obligatoriu să mergi la școală! (până la școala elementară, de fapt, nimeni nu ți-ar spune nimic dacă nu ai merge la școală pentru copilul tău). Prin urmare, consider că responsabilitatea de a merge la muncă nu este comparabilă cu responsabilitatea de a merge la școală.
Trebuie să mergi fericit la școală
În plus, spunem că „nici nu îmi place, dar trebuie să merg” și este adevărat, avem nevoie de un salariu la sfârșitul lunii, dar mâncarea lor nu depinde de faptul că merg la școală sau nu, așa că „trebuie să mergi la școală chiar dacă nu doriți ”este foarte discutabil. El merge la școală pentru a învăța să fie o persoană, să învețe să fie cu alți copii și să învețe lucruri. Învățarea este ceva care este strâns legat de starea de spirit. Dacă te distrezi, dacă te implici și dacă primești și trăiești activ veștile, le vei învăța foarte ușor. Dacă în schimb vă simțiți înșelați, răniți, deplasați și sunteți atenți să vă protejați și să vă apărați, cu greu veți învăța prea multe.
De aceea spun mereu că un copil trebuie să meargă fericit și motivat la școală, sau că nu va învăța prea multe, și de aceea nu sunt foarte îngrijorat că fiul meu îmi spune că nu vrea să meargă la școală și nu merge. Nu-mi fac griji pentru că știu că în ziua în care merge, o face pentru că vrea și nu pentru că noi îl forțăm și pentru mine este mai bine să mergi într-o zi motivat decât zece plâng. Și din moment ce nu merge nici într-o zi, ci trec majoritatea zilelor de liber arbitru și nici nu vă spun.
O altă lecție de la unul dintre copiii mei. Am pierdut deja contul.
