Pentru a obține Raport PISA din OCDE un eșantion de selecții aleatorii 15 ani studenți. Această vârstă corespunde studenților anului IV din ESO din Spania. În ultimul an 2009, au participat 25.000 de elevi din 910 școli spaniole. Elevul efectuează un chestionar de 30 de minute despre familia, casa, activitățile educaționale, timpul petrecut studiind etc. Acest raport este completat și de centru. Pare a fi o oportunitate de a obține informații sociodemografice pentru a contrasta rezultatele testului. OCDE este Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, este formată din 34 de state și își propune să-și coordoneze politicile economice și sociale pentru a-și maximiza creșterea economică.
Examenul durează două ore și include 40 de întrebări. Se folosesc 13 broșuri care combină răspunsuri la alegere multiplă și răspunsuri deschise. Fiecare student susține un examen diferit și contribuie împreună la obținerea rezultatului final pentru raportul PISA. Rezultatele din 2009 indică faptul că:
- Competență de citire: 481 pentru Spania. Media OCDE este de 493. Primele trei sunt: China (Shanghai și Hong Kong), Coreea de Sud, Finlanda
- Competență matematică: 483 pentru Spania. Media OCDE este de 496. Primele trei sunt: China (Shanghai și Hong Kong), Singapore și Coreea de Sud
- Competență științifică: 488 pentru Spania. Media OCDE este de 501. Primele trei țări sunt: China (Shanghai și Hong Kong), Finlanda și Singapore
Și ce spun profesorii despre aceste rezultate?
Raport PISA evaluează capacitatea elevilor dobândite de cunoștințe, experiențe, valori și atitudini. Examenele PISA ridică situații pe care elevii trebuie să le rezolve prin aplicarea cunoștințelor și experiențelor dobândite în școală, în familie, cu prietenii, în alte medii etc.
În 2006, cu LOE, au fost introduse competențele astfel încât studenții să fi dobândit cunoștințele pe care le evaluează PISA. Se pare că nici elevii, nici profesorii nu au avut timp să schimbe mentalitatea, metodele de predare și conceptul de competențe care sunt evaluate.
Întrebarea mea este atunci: ce fel de competențe au fost dezvoltate în societatea spaniolă înainte de 2006 dacă studenții spanioli nu lasă bine într-o evaluare care ține cont de lectură, abilitatea matematică și capacitatea de a rezolva probleme prin aplicarea metodei rațional într-un mediu academic, de agrement și dezvoltare într-o lume globală.
Vom fi foarte atenți la rezultatele PISA 2012 pe care mi le închipui că vor fi aproape de publicare.
