Comparând între fiul nostru și ceilalți copii din mediul său de vârsta sa, putem vedea că nu toată lumea are același vocabular sau se exprimă în același mod. Unii copii vorbesc într-o manieră mai asemănătoare cu cea a adulților, în timp ce alții vorbesc mai mult în funcție de vârsta lor. Totuși, așa cum am menționat anterior, toată lumea are aceeași vârstă. apoi, De ce copiii învață unele cuvinte înainte de altele?.
Nu toți copiii au același repertoriu de nume de obiecte, animale sau lucruri; nici nu sunt exprimate în fraze egale, în ceea ce privește lungimea lor. Adică există copii care pot spune, când sunt întrebați de un adult de tipul „ce ai în mână?”, „Mingea mare”, în timp ce alții pot spune „această minge mare”.
Ca întotdeauna când vorbesc de limbă, această regulă fiind aplicabilă pentru multe alte abilități, trebuie să ținem cont întotdeauna că fiecare copil este o lume și că, în funcție de mai mulți factori, copiii vor putea să gestioneze un anumit tip de vocabular și expresii înainte sau după , precum și învățați unele cuvinte înainte de altele.
Pentru început, am putea spune că copiii încep să spună primele lor cuvinte, sau ceea ce interpretăm noi ca atare, la vârsta de aproximativ 12 luni. Și spun ceea ce interpretăm drept cuvinte, deoarece părinții sunt dornici ca fiul nostru să ne adreseze cuvinte.
În această dorință de a dori să-l auzim pe fiul nostru spunând „tată” sau „mamă” ne face să dăm un sens specific emisiilor tipice din stadiul de babă al copilului și să acționăm în consecință. Totuși, acest lucru nu este rău, deoarece acest lucru va face mai ușor pentru copil să dobândească cu adevărat și în mod eficient cuvintele.
Acest lucru ne face să vedem asta achiziția de vocabular nu este un lucru pe care copilul trebuie să-l facă singur, dar jucăm un rol foarte important în acest proces. Un exemplu foarte clar este când citim o carte fiului nostru, deoarece, așa cum am văzut deja, este un mod foarte eficient de a-l facilita să învețe cuvinte noi, în special la copiii de la doi ani.
Dacă ne dăm seama, multe dintre cuvintele pe care copiii noștri le folosesc în zilele lor sunt cele pe care le-am spus în fața lor cu aceeași intenție cu care fac copiii. Adică, dacă am spus în fața fiului meu de multe ori „mă duc să beau un pahar cu apă”, iar el vede cum iau apa și o pun într-un pahar, este mai ușor decât atunci când copilul vrea să bea, folosește o frază similar cu al meu, sau pur și simplu cuvântul apă, pentru a mă face să înțeleg că vrea să-și potolească setea.
Pe de altă parte, nu numai cu adulții copilul dobândește limbaj, deoarece în contexte în care sunt mulți copii (în parc, la școală, în familie, dacă există mai mulți copii ...) și mai ales dacă au vârste diferite , copilul nostru va avea un mediu care va oferi multe modele diferite. Prezența altor copii înseamnă că trebuie să își adapteze vorbirea la cei care nu sunt la fel de pricepuți ca adulții., în ceea ce privește limbajul.
În general, vor fi cuvintele care vor alcătui vocabularul copilului nostru către doi ani de viață în principal nume, adjective și verbe, deși acest lucru nu indică faptul că copiii nu sunt capabili să folosească prepoziții, conjuncții și alte tipuri de cuvinte.
Printre nume, cele mai utilizate sunt cele care se referă mai ales la nume de persoană sau animale, în timp ce verbele pe care copiii noștri le vor folosi cel mai mult vor fi cele de acțiune, adică cele care indică o anumită activitate sau o schimbare de stare.
Copiii își vor folosi propriile tactici pentru a dobândi cât mai multe cuvinte, dar așa cum am văzut până acum nu vor trebui să o facă singuri; noi și mediul înconjurător vom fi un pilon foarte important în acest proces. Copiii vor trebui să se joace Pentru a se distra învățând și va trebui să ne adaptăm nevoilor copilului pentru a favoriza învățarea lui.
Astfel, vedem că există mulți factori care influențează acest lucru Copiii învață unele cuvinte înainte de altele, fie datorită ușurinței lor în a le pronunța, fie pentru că sunt mai des întâlnite în viața lor de zi cu zi, fie pentru că copiii au un răspuns imediat la ei, ceea ce nu s-ar întâmpla cu alții (este mai ușor să înveți cuvântul „minge” , întrucât pot avea un obiect fizic care sări în mâinile lor, respectiv cuvântul „de mai sus”, care include procese cognitive mai complexe).
