O bună parte din 69 de milioane de copii ieșiți din școală din întreaga lume trăiesc în țări afectate de război și dezastre naturale. Realizarea Educației pentru toți necesită ca noi să asigurăm oportunități de învățare pentru acești copii și tineri afectați de situații de urgență.
Organizațiile internaționale recunosc tot mai mult că educația trebuie să fie o parte majoră a răspunsului umanitar. Inițiativa Educație pentru toți (EFA) reprezintă un angajament global față de oferi educație de bază de calitate tuturor copiilor, tinerilor și adulților. Un exemplu de acțiuni în această privință se găsește în Arhipelagul Maldive, unde a fost introdusă problema reducerii riscului de dezastre (DRR), în programele de studiu. Și în cadrul educației pentru dezvoltare durabilă, au fost elaborate materiale didactice legate de DRR. Profesorii, părinții și liderii comunității au participat la cursuri de formare.
Funcționarea sistemului școlar Maldive a fost întreruptă timp de 18 luni, în urma tsunami-ului care a lovit Oceanul Indian în 2004, o catastrofă care a evidențiat necesitatea pregătirii școlilor și a comunităților pentru a face față situațiilor de dezastru.
Acest teritoriu amenințat de creșterea nivelului mării, eroziunea țărmului, furtuni, cicloni și tsunami, Este unul dintre cele mai joase teritorii din lume. Se estimează că peste 120.000 de copii (30% din populație) ar fi în pericol în cazul unui dezastru natural.
Atât catastrofele, cât și riscul de catastrofe cresc. În ultimul deceniu, peste 250 de milioane de ființe umane și-au suferit consecințele. 95% din aceste dezastre apar în țările în curs de dezvoltare. dar Cu o pregătire adecvată, este posibilă atenuarea impactului acestor fenomene, prin programe educaționale și politici de prevenire.
Un nou raport elaborat de UNESCO și UNICEF examinează 30 de țări care au încorporat elemente de reducere a riscurilor de dezastre în sistemele de învățământ și în programele lor de învățământ. În raport Sunt descrise experiențele naționale în acest domeniu și se subliniază problemele fundamentale cu care se confruntă țările în care DRR primește mai puțin de prioritate sau unde nu există o pregătire a profesorilor în acest domeniu..
Comunitățile afectate de conflicte și dezastre trebuie să acorde prioritate introducerii educației pentru a face față consecințelor anumitor fenomene, prioritizând aceste lecții pentru a acoperi anumite nevoi materiale
În aceste situații educația poate salva și întreține vieți, oferind protecție fizică, cognitivă și psihosocială atunci când este oferită în locuri sigure și neutre. De asemenea, restabilește rutina și le oferă oamenilor speranță pentru viitor, servind în același timp ca un canal pentru a răspunde altor nevoi umanitare de bază și a comunica mesaje vitale care promovează siguranța și bunăstarea.
