De obicei, dobândirea limbajului este un proces natural pe care fiecare copil îl urmează în ritmul său, provocând chiar întârzieri de vorbire care nu afectează dezvoltarea sa ulterioară.
Deși în anumite ocazii există diferite tulburări de vorbire la copii frecvent asociate cu dificultăți în interacțiunea cu mediul lor sau cu dezvoltarea cognitivă întârziată.
disfonie, o tulburare care determină scăderea calității vocii. Disfonia funcțională este cauzată de abuzul vocal (supraexertare), tehnica vocală slabă sau ambele cauze. În cazul absenței totale a vocii, vorbim despre afonia. Disfonia organică include diferite patologii și alterații sau disfuncții laringiene care determină modificarea tonului sau timbre a vocii.
Dislalii sau tulburări articulare ale anumitor sunete. Există mai multe tipuri. Dislalia evolutivă este cea care are loc în faza de dezvoltare a limbajului copiilor, atunci când acestea nu sunt încă în măsură să pronunțe anumite sunete (adesea „r”, „ch” ...). Disdalia funcțională este articulația eronată produsă de o funcționare defectuoasă a organelor periferice ale vorbirii, fără a se produce vătămări sau malformații ale acestora. Dislalia audiogenă este alterarea în pronunție produsă de un auz defect. În cele din urmă, dislaliile organice sunt cauzate de organele de vorbire sau de o leziune cerebrală.
- dysglossia, un defect în articulația fonemelor datorată anomaliilor congenitale (buza fanta, palatul despicat ...) sau dobândită în organele periferice ale vorbirii. Aceste anomalii îngreunează funcționarea lingvistică la oameni fără efecte neurologice sau senzoriale detectabile.
- dysphasia sau tulburare specifică de dezvoltare a limbajului, o tulburare caracterizată prin incapacitatea de a o folosi. Cauzele nu sunt bine cunoscute, dar ar putea fi cauzate de tulburări ale creierului. Disfazia nu evoluează spontan spre normalizare și este rezistentă la intervenția logopediei. Poate apărea în alte patologii, cum ar fi: deficiență mentală, surditate, autism sau psihoză. Și poate fi însoțit de alte modificări lingvistice, cum ar fi tulburările de comunicare, lipsa dezvoltării jocului, probleme de memorie, atenție, hiperactivitate ...
- Disfemie sau bâlbâială, o tulburare de comunicare (mai degrabă decât de limbaj) care se caracterizează prin întreruperi involuntare ale vorbirii care sunt însoțite de tensiune musculară la nivelul feței și gâtului, frică și stres. Aceste manifestări externe sunt expresia vizibilă a interacțiunii anumitor factori organici, psihologici și sociali. De obicei începe între cel de-al doilea și cel de-al patrulea an de viață, de aceea este adesea confundat cu dificultățile vârstei când vorbesc. Deși poate fi și o bâlbâială neurogenă sau dobândită, din cauza unei leziuni cerebrale. Bâlbâirea psihogenă este cea mai puțin frecventă, cauzată de traume severe.
- afazie: Aceasta este modificarea sau privarea de vorbire cauzată de o leziune cerebrală sau o infecție cerebrală la o persoană care a dobândit deja limbajul. Persoanele cu afazie nu sunt în măsură să vorbească sau să înțeleagă (termenul provine din grecescul ἀφασία: „fără cuvinte”).
- Mutismul selectiv sau selectiv: Aceasta este absența totală și persistentă a vorbirii în anumite situații sau în fața anumitor persoane. Copiii cu mutism au, în general, o bună dezvoltare a limbajului, sunt perfect capabili să vorbească și să înțeleagă limba, dar „mută” în anumite circumstanțe (de exemplu în școală). Este ca o formă extremă de timiditate, dar de intensitate și durată mai mare. Se deosebește de tulburări precum autismul și sindromul Asperger, deoarece aceste tulburări nu depind de circumstanțe specifice, copilul nu vorbește independent de context, deoarece comunicarea și interacțiunea socială sunt grav alterate.
Acestea sunt unele tulburări de limbaj la copii că trebuie să detectăm cât mai curând posibil să acționăm asupra lor cât mai mult și să îi ajutăm să le depășească, deoarece multe dintre ele sunt rezolvate în timp și cu anumite exerciții și tratamente.
