Să presupunem că decidem că folosirea obrajilor nu este atât de rea, încât este o modalitate simplă de a pretinde copiilor același tratament și respect care este necesar oricărui adult. Dar, dincolo de cele necalificate, este să justificăm pedeapsa fizică ca metodă educativă sau să acceptăm că adultul folosește violența pur și simplu pentru că nu este în măsură să se controleze, pentru că este violență pe care ne-o punem pe noi înșine, împotriva unui copil incapabil să se apere, întrebarea Despre ce vom vorbi astăzi este inutilitatea completă a acestei practici. Și asta este biciul este inutil.
Flagelul poate modifica imediat un comportament necorespunzător al copilului, care nu poate fi refuzat, dacă ne pălmuim copilul, putem înceta acțiunile pe care le-a luat sau ar trebui să îi mai dăm încă două sau trei. Dar ideea este că despărțirea delicată, obținerea dintre el și obiectul pe care nu dorim să-l atingem, sau să-l menținem fără a lovi, va avea același efect.
În plus, deși putem evita imediat acest comportament, ceea ce nu realizează un flagel este faptul că comportamentul se schimbă pe termen lung. Adică, copiii vor înțelege că ceva este periculos, inadecvat sau neplăcut pentru alții prin exemplu, interiorizarea comportamentelor și explicațiilor empatice, nu prin intermediul unui obraz.
De fapt, ceea ce învață obrazul este că te lovesc dacă faci ceva, nu motivul pentru care nu trebuie făcut acest lucru. Învață că licitul de a lovi cine face ceva ce nu ne place mai ales dacă suntem mai mari și mai puternici. Și, întâmplător, învață să facem lucrurile în mod ascuns, să nu avem încredere, să înșelăm dacă facem ceva astfel încât să nu ne prindă. Haide, mă corectez, flagelul învață lucruri, dar toate rele.
În mod curios, copiii care sunt corectați de obraz repetă adesea atitudini respinse de părinți, cresc chiar dacă intensitatea și treptat devin imune la pedeapsă, răspunzând doar la țipete, înjurături sau bici din ce în ce mai mult puternic.
Dacă nu obțineți ascultare, părinții, de asemenea, se vor simți copleșiți mai ușor, având tentația de a crește intensitatea loviturii sau a pedepsei, „pentru a vedea dacă copilul face acest lucru”. Baterea este o cale din care este dificil de ieșit odată ce începe. Dacă îl facem pe copil să se supună pedepsei fizice pe măsură ce crește sau ignoră cea mai mică folosire la început, putem fi nevoiți să folosim mai multă forță de fiecare dată. Și nu este o idee bună.
dacă comportamentul copilului nu este modificat prin biciuire este inutil să mergi la ei. Nu am descoperit că copiii încetează să lovească pe fratele lor mic sau să picteze pe pereți dacă sunt biciuiți din acest motiv, îl învață cu mult înainte ca copiii care sunt educați în empatie.
Și există mai multe. Baterea este o cheltuială energetică uriașă atât pentru părinți cât și pentru copii, îi epuizează emoțional, doare. Dar este faptul că pe lângă a fi un exemplu urât de soluționare a conflictelor este inutil. Ar fi mai bine să cheltuiți acest efort în anticiparea circumstanțelor complicate, pentru a utiliza cuvântul, pentru a studia caracteristicile naturale ale evoluției psihologiei copilului și a diferitelor tehnici de parenting. Asta dă multe rezultate mai bune, asta este sigur.
Întrebarea nu este să ne învinovățim dacă am folosit vreodată un obraz dincolo de circumstanțe sau dacă ne respingem părinții care le-au folosit, nu este să apelăm la o metodă de educație inutilă.
Cu siguranță vor fi cei care simt dorința de a spune o anecdotă pentru a justifica cât de bun a ajuns un flagel bun pentru copiii lor pentru a nu mai face ceva rău. Adevărul, mă îndoiesc că nimeni, nimeni, nu află că ceva nu este în regulă dacă se teme că părinții lui îl resping sau îl lovesc. Și dacă vorbim despre flagelurile ușoare pe care le văd de obicei date copiilor, așa cum spun, nu am văzut niciodată că acestea servesc pentru a corecta acel comportament mai mult decât în acel moment. Dimpotrivă. Mai degrabă, știu că copilul va repeta acțiunea sau va continua să-și ignore părinții când vor întreba sau le vor indica ceva, răspunzându-le cu amenințări de a-i da în fund și alte lucruri pe care le prefer sau le scriu. Și asta este nu se folosește biciul.
Revin la exemplu. toate vrem să-i învățăm pe copii să se comporte respectuos, să nu încalce cel puțin puternici, să-și rezolve conflictele cu negocieri și empatie. Mai presus de toate, vrem să-i învățăm să vorbească și să nu lovească atunci când au o problemă. Dar știm, de asemenea, că copiii, așa cum învață cu adevărat, nu ascultă ce ar trebui să facă, ci ne văd așa cum facem noi.
Prin urmare, știind asta exemplul nostru este primordial în educația voastră, arătați-le că pierdem controlul, că folosim flagelurile pentru a ne impune pe noi înșine, că nu știm să ducem un conflict fără a folosi violența, este cea mai proastă metodă de a-i învăța. Dacă mergem în flagel, ceea ce învață este că cei mai puternici au dreptul să-și folosească mâinile și puterea pentru a-și impune criteriile și că este legal să piardă controlul.
Noi, părinții lor, suntem oglinda în care se uită, exemplul pe care îl vor urma în viața lor. Scuturarea este inutilă Și pe lângă asta, chiar vrem să-i învățăm ce învață flagelurile?
