Continuând cu calendarul nostru de creștere a copilului, ajungem la vârsta de patru ani. Dacă la vârsta de trei ani copiii încep să dobândească noi responsabilități și mai multă autonomie, cei patru ar trebui să servească pentru a continua consolidarea dobândită și a continua să învețe să fie mai independenți, mai cooperanți și să cunoască mai larg lumea din jurul lor.
Până la această vârstă și după necesitate, copiii sunt egocentrici. Ei doresc ca toată lumea să se întoarcă și, de fapt, au nevoie să crească simțindu-se important și capabil să aibă propriul loc în familie, acasă și în mediul lor în general.
Cu toate acestea, la vârsta de trei și patru ani, copilul iese treptat din spirala sa pentru a întâlni alți oameni, pentru a interacționa cu ei, pentru a împărtăși jocuri și pentru a începe în sfârșit să înțeleagă că el face parte dintr-o societate în care există alții. oameni cu dorințele și preocupările lor care pot intra uneori în conflict cu propriile dorințe și preocupări.
Să vedem, punct cu punct, despre ce ar trebui să știm băieți și fete de patru ani.
Patru ani de hrănire
Așa cum am explicat săptămâna trecută când vorbim despre cei trei ani, important este că pot alege dintr-o serie de alimente cât mai sănătoase și echilibrate.
Noi, ca părinți, trebuie să le oferim aceeași mâncare pe care o gătim pentru noi, pentru că pot cunoaște diferitele prezentări pe care le mâncăm, pot vedea diferitele alimente disponibile și se pot obișnui treptat cu ele (și pentru că gătim doar o singură dată și nu două).
S-ar putea ca aceștia să mănânce încântați tot ceea ce oferim (ciudat, ciudat), fiind cel mai probabil să ia doar ceea ce le place și că gama lor de alimente este destul de limitată.
Acest lucru este normal la aceste vârste, își arată preferințele și le este greu să accepte arome și alimente noi, totuși, dacă le continuăm să le punem pe masă, fără a le da mai multă importanță decât au (fără a insista că mănâncă legumele sau fructele) „Pentru că sunt sănătoși” sau că mănâncă „puțin mai mult din asta, astfel încât să crești mult”), se întâmplă de obicei că o zi bună îi găsești mâncând ceea ce nu mai încercaseră niciodată de parcă l-ar fi mâncat mereu.
Știți, dacă doriți ca ei să nu mănânce ceva, insistați să-l mănânce. Dacă, în schimb, doriți ca ei să mănânce ceva, nu-i acordați prea multă importanță și mâncați-l ca și cum ați mânca o bucată de pâine (fără a spune continuu cât de bine este sau cât de puternic vom avea).
Despre cantitatea pe care ar trebui să o mănânce, am vorbit deja despre ea în multe alte ocazii. Singurii care știu cât trebuie să mănânce sunt ei. Câteva zile vor distruge tot ceea ce pui, iar alții (mulți) vor atinge cu greu farfuria.
Indicatorul care ar trebui să vă pună în alertă este dacă, mâncând puțin, „se opresc”, rămân slabi, obosiți, obosiți, ... ceea ce este de fapt cel mai puțin obișnuit (deoarece, în ciuda consumului mic, au o energie de invidiat) și în În orice caz, cauza acestor simptome este, de obicei, mai degrabă decât să nu mănânce, problema care le determină să nu mănânce, de obicei, unele boli.
Visul la copii de patru ani
vis la copii de patru ani Este deja destul de matur și într-un procent destul de considerabil de copii trece nopțile fără să se trezească.
Încă este normal, chiar și așa, să existe copii care se trezesc încă câteva zile (sau toate), să meargă să urineze, să bea apă sau pentru că simt nevoia să fie însoțiți.
Cu privire la unde ar trebui să doarmă, decizia este în mâinile fiecărei familii.
Unii dintre părinții care colectează decid să discute cu copiii, astfel încât să poată începe să doarmă în camerele lor. Permiterea alegerii unor cearșafuri noi și / sau decorarea unei părți a camerei astfel încât să se simtă mai mult a ta este de obicei o resursă care poate lucra pentru ca copilul să facă pasul de a dormi singur.
Alți colecționari părinți preferă să părăsească decizia în momentul în care copilul preferă. Evident, nu este nimic de spus despre asta, fiecare familie care face ceea ce consideră cel mai bine cu nopțile lor.
Socializare și limbaj
La patru ani, majoritatea copiilor merg la școală, unde coincide cu copiii de vârsta lor și în locul de joacă cu copiii de alte vârste.
Tânărul de patru ani este capabil să înceapă să împartă niște jucării, întrucât înțelege treptat că lumea nu se învârte în jurul figurii sale. Acest lucru începe să conștientizeze că multe jocuri sunt mai distractive în grup decât individual.
Uneori, din moment ce fiecare proces necesită timp, nu veți dori să vă împărtășiți jucăriile și preferați să jucați singuri. Este legal și trebuie să-l respectăm. Împărtășirea și jocul cu ceilalți este foarte stimulantă, dar uneori simți nevoia să fii calm și să te bucuri de ceva propriu, fără distrageri.
În această epocă descoperă (poate înainte) plăcerea de a juca pe cineva. De aceea le plac costumele și de aceea este obișnuit să vezi fete cu aripi și coroane de zână pe stradă și este, de asemenea, obișnuit ca băieții să vrea să aibă costume acasă pentru a juca pompieri, pirați, prințese, zâne, vikingi, șerife , clopote etc.
În legătură cu faptul că ar trebui să li se permită ieșirea deghizată, fără a fi carnaval, pentru fiecare tată și mamă decide. Momentul acela nu mi-a venit, dar nu o voi refuza niciodată, pentru că mi se pare un început minunat de distracție, joc și „fac ceea ce nimeni nu consideră normal” (și îmi plac lucrurile care ies din de rutină, deoarece acestea sunt ceea ce face ca cineva să se simtă în viață).
De îndată ce la limbajul copiilor de patru ani, băieții și fetele sunt capabili să facă fraze și dialog inteligibile. Apelează culorile și numerele și încep să discrimineze între dimineață și după-amiază.
Este într-adevăr o etapă frumoasă, deoarece continuă să mențină inocența copilăriei cu capacitatea suplimentară de a ține conversații și de a începe să explice unele povești.
Dezvoltarea corpului la vârsta de patru ani
La patru ani, corpul său a dobândit deja capacitatea de a alerga și să sară în armonie și cu siguranță. Caderile scad, deși pe măsură ce capacitățile cresc, acestea tind să asume noi provocări și, prin urmare, apar noi riscuri.
Nu trebuie să ne încredem niciodată unul în celălalt și, în parc sau oriunde doresc să își îndeplinească noile obiective, trebuie să fim atenți pentru a evita căderile sau pagubele asta ar putea fi prevenit.
Pentru a-și enumera puțin abilitățile, sunt capabili să lovească o minge, să sară cu picioarele împreună, să stea pe un picior și să sară înapoi. De asemenea, urcă și coboară scările fără ajutor folosind câte un picior pentru fiecare pas.
Cât despre abilități motrice fine, pot plia o hârtie, pot tăia cu foarfeca, desenați creionul cu degetul mare, index și inimă (veniți, corect) și sunt capabili să realizeze desene „cu fața și ochii”, pe care cei mai mari le pot înțelege mai mult sau mai puțin.
Mai vechi, dar nu atât
Este frecvent ca părinții copiilor de această vârstă să aibă senzația că sunt mai mari. Abilitățile lor raționale, dialogul și controlul asupra emoțiilor lor intense ne fac, în mod inconștient, să așteptăm de la ei o atitudine mai matură decât sunt capabili cu adevărat.
Uneori vom vedea în ei oameni mici de statură mică și, uneori, apariții de strigăte, strigăte și „ape de cap”, pe care credeam că aproape uitate vor apărea.
Acest lucru se datorează faptului că Sunt mai bătrâni, dar nu atât. Există încă un drum lung de parcurs în viața lor și mai au timp să lase în totalitate egocentrismul în urmă și să-și controleze complet emoțiile.
Încă nu sunt capabili să exprime verbal ceea ce simt și acest lucru îi face să-și dorească deseori să-l exprime cu corpul, lovind, împingând, ridicând mâinile.
Nu este că încearcă să ne facă rău în mod deliberat, ci este că nu știu să-și canalizeze furia într-un mod rațional, nu știu să ne spună lucrurile așa cum le simt și singura modalitate de a o face este cu comunicarea non-verbală, cu corpul lor.
Ca părinți trebuie să acceptăm limitările sale și să încercăm să redirecționăm aceste situații astfel încât încetul cu încetul învață să se exprime cu cuvântul și nu cu corpul lor.
Expresii precum „ești supărat pentru că vrei asta” sau „ești supărat pentru că…” îi ajută să pună cuvinte la senzațiile lor („este adevărat, sunt supărat și este și din acest motiv”).
Nu spun cu asta că ar trebui să permitem agresiunile, pentru că nu este așa, lovind dureri, enervante și nu este o modalitate adecvată de soluționare a problemelor, dar trebuie să înțelegem că, dacă fac acest lucru, este pentru că probabil nu au mai multe resurse. Depinde de noi să extindem gama de posibilități atunci când vine vorba de a vă exprima.
Joacă singur
Copiii de patru ani, atunci când dobândesc o anumită autonomie, sunt capabili să petreacă perioade lungi jucându-se singuri, fără compania nimănui din camera lor, deși asta nu înseamnă că nu s-ar putea petrece mai bine cu noi.
Uneori ei ne vor cere să ne jucăm cu ei și alteori ar trebui să fim noi cei care ne oferim pentru asta. Nu este nimic mai bun pentru un copil decât să împărtășească jocuri și momente cu cei pe care îi apreciază.
Dacă plecați cu noi, a fi alături de ei veți vedea că ne place să petrecem timp cu ei, că timpul cu ei nu devine exclusiv ceea ce pretind, ci că există momente de împărtășit chiar și atunci când nu se așteaptă.
Acest lucru ajută, nici mai mult, nici mai puțin, să te simți iubit și iubit, Poate fi ceva mai bun?
Fotografii | Flickr - woodleywonderworks, fotografii jnb, edenpictures In Babies și altele | Calendarul copilului
