Unul este absorbit în propria sa realitate încercând să se asigure că copiilor nu le lipsește nimic până când o lovitură de realitate ca cea care mi-a venit în această dimineață când citesc o poveste într-un ziar online din Ecuador ne trezește cu o palmă.
Acolo, într-o zonă rurală „în mijlocul dealurilor pline de praf, de munte, de instalații electrice rustice și lipsa serviciilor de bază, campusul este construit”, adică școala copiilor făcută cu trestii la care 30 de copii sub cinci ani merg zilnic la școală.
În timp ce unii dintre noi căutăm unde le vor da engleză mai bună sau dacă vor acorda prioritate sportului, acolo cerința de a le înscrie este să ducă un baston, o foaie de zinc sau cuie și să contribuie cu forță de muncă pentru a construi pereții școlii.
În timp ce avem grijă ca acestea să aibă materialele didactice necesare, acolo profesorul, care nu primește salariu, îi învață copiilor forma unui cerc cu o farfurie adusă de acasă.
Singura masă de lucru este o bobină de lemn veche, nu servesc micul dejun sau prânzul, doar cafeaua în apă cu pâine. De asemenea, nu este necesară o uniformă, abia dacă au încălțăminte și nici un articol de îmbrăcat.
Singurul sprijin pe care îl primesc de la guvern sunt câteva cărți. Studenții se trezesc foarte devreme, deoarece trebuie să parcurgă câțiva kilometri pentru a merge la școală, unde nu este neobișnuit să adoarmă la recesiune.
Aceasta este realitatea multor copii care merg zilnic la școlile rurale improvizate din țările în curs de dezvoltare.
Nu este să ne simțim vinovați, deoarece copiii noștri au norocul să aibă mai mult decât alții, este logic că vrem să le oferim tot ce este mai bun; Dar suntem conștienți că există o altă realitate și în măsura în care putem face ceva și pentru educația acestor copii, la fel cum ne îngrijim atât de mult de copiii noștri.
