În urmă cu câteva zile, am văzut cum o prietenă și-a pedepsit fiul în vârstă de opt ani pentru că nu a vrut să meargă la academia engleză. Băiatul a refuzat și a susținut că orele sunt plictisitoare și că nu-i place engleza. Mama lui i-a oferit o „predică” despre importanța studierii englezei pentru viitor, pentru a lucra într-o profesie ... bla, bla, bla. Sunt de acord cu importanța și ușurința învățării limbilor din copilăria timpurie. Dar în cazul prietenului meu, este mai mult un obiectiv pentru ea decât pentru cel mic.
Prietenul meu are o caracteristică a ceea ce este cunoscut sub numele de „hyperparenting”, părinții dedicați excesiv de copiii lor sau cunoscuți popular ca controlori.
Sunt părinți obsedați de realizările copiilor lor, exercită presiuni asfixiante asupra lor în ceea ce privește succesul în studii, pentru a ieși în evidență în sport, în muzică etc. Ei decid activitățile pe care copiii lor ar trebui să le facă și unele până la carieră să studieze. Ei controlează aspectele de zi cu zi, cât de mult să mănânce, ce să joace, ce să faci după școală.
Pentru ei copiii trebuie să fie cei mai deștepți, sunt înscriși în activități nesfârșite, jocul înseamnă „irosirea timpului”, ignorând faptul că prin ea copiii își dezvoltă imaginația și învață despre lume. Este benefic pentru copii să aibă o activitate complementară după școală, mai ales dacă părinții lucrează. Dar, mulți copii fac parte dintr-o echipă sportivă, au lecții de muzică și artă, îndrumare suplimentară etc. Deși fiecare dintre aceste activități are o valoare, sensul ei se pierde atunci când există un exces.
Controlul acestor părinți îi determină pe copii să-și dezvolte un sentiment de neîncredere în ei înșiși, nu oferindu-le posibilitatea de a lua decizii și de a-și rezolva propriile probleme. Se simt ca și cum părinții lor nu ar avea încredere în ei. Sunt excesiv de dependenți și ascultători sau rebeli și resping ceea ce părinții încearcă să-i învețe.
Cum să știu dacă li se solicită mult copiilor? Primul pas de făcut este să reflectăm asupra implicării excesive cu copiii; dacă așteptările cu copiii sunt puține realiste și acordă prioritate altor activități care pot fi făcute fără a fi cele academice.
Relația cu copiii ar trebui să fie relaxată, fără a fi solicitantă. Sensul activităților este plăcerea, mai degrabă decât atingerea unui obiectiv specific. Și cel mai important este că copiii se simt iubiți pentru ceea ce sunt și nu pentru realizările lor. Dragostea nu depinde de succesul pe care îl obțin în studii sau activități complementare, iubirea părinților este necondiționată.
