Odată cu începutul cursului chiar după colț, mulți copii încep deja să-și pregătească rucsacul, rechizitele școlare și cărțile de care vor avea nevoie tot timpul anului. Dar aceasta nu este realitatea studenților care studiază în școli unde manualele nu sunt protagoniștii învățării lor.
Foarte puțin, în Spania apar centre în care nu se folosesc manuale, unde învățarea este gratuită, se bazează pe munca de cooperare iar studenții obțin tot ce e mai bun din ei înșiși nu este nevoie să înveți lecțiile tipărite în cărțile tradiționale. Dar cum înveți și înveți într-o școală fără manuale?
Lucrul și învățarea pentru proiecte
Predarea tradițională: Manualul este principalul protagonist. Profesorul se bazează pe el pentru a preda lecțiile și, deși copiii, de asemenea, lucrează în cooperare sau alte tipuri de exerciții în afară de ele, există un program marcat de subiecți și o agendă zilnică de îndeplinit.
Predarea fără cărți: sală diafană și luminoasă, cu mese gata de lucru în echipe. Profesorul însoțește elevii în munca lor zilnică, îi observă și îi îndrumă. Nu există cărți (cel puțin nu exclusiv), ci alte tipuri de materiale didactice, uneori elaborate chiar de profesori sau de către elevi.
Două școli și două moduri de lucru foarte diferite, deși experții spun că modelul de predare fără cărți și bazat pe competențele fiecărui elev este viitorul
Într-o școală fără cărți, timpul nu este organizat la subiecte, ci la elev Lucrează pentru proiecte și este protagonistul propriei sale învățări. Când lucrați la un subiect, primul lucru de făcut este să aplicați metoda stiintifica. Copilul împărtășește ceea ce știe și știe, precum și ceea ce trebuie să descopere și de acolo va începe să cerceteze.
Pentru a dobândi cunoștințe, va trebui să te implicați, să cercetezi, să pui în practică ceea ce ai învățat și să cooperezi uneori cu alți colegi.Aptitudinile multiple pe care elevul le dobândește sunt amestecate cu alte abilități, cum ar fi munca în echipă, rezolvarea problemelor sau exprimarea orală, cât de importante sunt să se dezvolte în societatea noastră în fiecare zi.
Până la sfârșitul lucrării, copiii vor fi dobândit o serie de valori, abilități, conținut și competențe multiple asta nu numai că te va servi în faza ta academică, ci te va pregăti pentru viitoarea slujbă.
În 2015, iezuiții au revoluționat predarea în Catalunya cu lansarea a trei centre concertate (două la Barcelona și unul la Lleida) unde Manuale nu sunt protagonistele.
În acest articol din El Mundo, ei explică modul în care lucrează în aceste școli fără cărți și importanța abilităților transversale pe care elevii le dobândesc cu proiectele lor.
"De exemplu, la 1 de ESO B (12 și 13 ani) sunt cu un proiect de 30 de ore pe primele civilizații. Limba este învățată de la hieroglife și cărturari; Naturalul, studiind Nilul; Socialul , cu programări ... Totul se încheie cu o lucrare finală specifică; în acest caz, ei fac o revistă "- explică articolul.
Importanța muncii în echipă
Să știi să lucrezi în echipă este una dintre competențele pe care companiile le prețuiesc cel mai mult, astfel încât promovarea acestei abilități ca copii este esențială. Elevii care studiază în aceste tipuri de școli subliniază importanța cooperare și muncă individuală bine făcută pentru a nu dăuna grupului.
Cum este materialul didactic?
În școlile „fără manuale”, cărțile sunt un simplu material de învățare (care este, de asemenea, comun tuturor și nu individuale), dar nu singurul sau principalul, ca în școlile tradiționale. profesorii și studenții se vor baza pe cărți când au nevoie, dar materialul didactic merge mult mai departe.
Există, de asemenea, jocuri, materiale digitale și alte lucruri proprii profesorii fac participarea la echivalențele conținuturilor curriculare stabilite de LOMCE. Fără îndoială, acesta poate fi un handicap pentru mulți, deoarece efortul și implicarea profesorului sunt cruciale.
Și cum rămâne cu examenele și temele?
În acest tip de școli nu există teme sau examene după cum înțelegem cu toții. Studenții nu trebuie să petreacă după-amiaza studiind acasă sau să facă înregistrări, ci vor continua să cerceteze și să lucreze la ceea ce au învățat în clasă; la propriul ritm și bazat pe interesele tale.
În ceea ce privește examenele, acestea nu vor trebui să se confrunte cu câteva zile, urmate de teste academice unde toate cunoștințele lor vor fi jucate la o singură carte. evaluarea este realizată continuu de către profesor de-a lungul întregului curs, observând implicarea elevului, gradul lor de interes, aprecierea muncii sale individuale și modul de comunicare și relaționare atunci când există o muncă de cooperare.
Profesorii afirmă că acest tip de evaluare este mai riguros decât cele tradiționale, deoarece trebuie să monitorizeze, să participe și să supravegheze continuu performanțele elevilor și sporește ceea ce elevul iese în evidență.
Figura profesorului
Așa cum am văzut acum câteva zile, când am vorbit despre pedagogia Montessori, profesorul devine un ghid, lăsând în urmă figura persoanei care „știe tot” care îmi vine în minte atunci când vorbim despre învățătură tradițională.
Pe parcursul întregului curs, profesorul însoțește elevul, îi ghidează și îi motivează în învățarea și cercetarea lor și le favorizează calitățile pentru munca în echipă.Studenți mai motivați
Profesorii care urmează această metodă educațională fără cărți se asigură că elevii sunt mult mai motivat atunci când dobândesc cunoștințe, deoarece sunt singurii protagoniști ai învățării lor.
Într-un procent ridicat de școli care urmează metodologia tradițională, elevul este un receptor pasiv concentrat exclusiv pe asimilarea cunoștințelor care vin din partea profesorului. Și deși această tendință se schimbă treptat, încurajând mai multe ore de muncă în cooperare, de exprimare orală și de cercetare, experții spun că mai este mult de parcurs (iar acest lucru indică, din păcate, rezultatele raportului PISA).
Cu acest alt model de predare găsim copii care ar trebui să investigheze pentru a ști, obțineți cele mai bune dintre ele, colaborează cu alți colegi și pune în practică ceea ce au învățat. Cunoștințele dobândite de-a lungul stadiului lor academic vor depinde de preocupările și interesele lor.
Acest tip de muncă liberă și centrată pe oameni are ca rezultat studenți mai fericiți, motivați și mai puțin scolastici, după cum observă școlile unde se aplică această metodă de predare.
Unde să găsești școli fără cărți?
Acest tip de pedagogie, atât de frecvent în unele țări, este încă un miraj în Spania. Potrivit El Confidencial, în țara noastră există puțin peste unul sute de școli care a pariat pe o predare experimentală și s-a concentrat pe elevul însuși.
Școlile Montessori, bazate pe învățarea din observație și manipulare sau din centrele Waldorf sunt doar câteva exemple care vin să se alăture școlii El Clot de los Jesuitas despre care am menționat anterior sau la alte școli publice, concertate sau private distribuit pe întreg teritoriul național.
Poate, găsiți școli unde conduc un Predarea prin proiecte și fără cărți este mult mai ușoară în etapa copiilor. Dar, pe măsură ce copiii îmbătrânesc, devine mai dificil să găsești școli sau centre gratuite unde copiii învață fără manuale ca material unic și de neînlocuit.
În Xataka Așa funcționează școlile și institutele care încheie manualul
În Babies and More Back to school: este o sală de clasă Montessori, What is Waldorf pedagog: interviu cu Christopher Clouder, Făcut cu munca suplimentară a copiilor, asociațiile de părinți apelează la greva temelor unei școli, la revedere la subiectele din Școlile iezuiților ... se apropie un nou model de predare în Spania?
