A fi născut cu un frate geamăn sau geamăn are avantajele și dezavantajele sale. Printre dezavantaje se numără și doi bebeluși lovitori pentru o mamă singură și un tată singur munca în raport cu cel mai comun „copil unic” este dublată, în timp ce atenția este împărțită: când mama sau tata sunt lăsați singuri cu cei doi, nu poți să îi asistați mereu în același timp dacă plâng, de exemplu.
Printre avantaje este cel mai evident: fiecare dintre ei ajunge pe lume cu un tovarăș de călătorie și, deși la început, când sunt mici, nu raportează prea multe beneficii, la care încep să interacționeze și să se joace, pot fi frați, prieteni, colegi de joacă etc. În plus, există un alt avantaj: când merg la școală se au unul pe celălalt. Sau nu, pentru că există centre unde sunt despărțiți, așa cum s-a întâmplat cu acești doi gemeni despre care vorbim astăzi.
Ani mai târziu, după o lungă luptă, instanțele au decis că gemenii pot merge la clasă împreună dacă doresc părinții lor.
O poveste de groază și umor absurd
Spun teroare și umor pentru că, pe măsură ce am citit-o, gura mi se deschidea tot mai mult, în planul „Nu-mi vine să cred”. Și nu pot veni să înțeleg că ceva atât de simplu, atât de logic și atât de evident trebuie să ajungă în instanță pentru ca un judecător să pronunțe o sentință (Suntem nebuni sau ce?).
Îl rezum, astfel încât să înțelegeți ce vreau să spun: așa cum citim în El País, povestea cuplului cu copiii lor (băiat și fată) a început în anul universitar 2014-2015, când cu trei ani au fost înscriși la școală Arias Montano din Badajoz. Anul precedent au mers împreună la pepinieră și au fost fericiți așa. Când au început preșcolarul au intrat într-o normă la care nu se așteptau: gemenii și gemenii se separă, fiecare la o clasă diferită.
Față de această situație, cineva merge întotdeauna la ordonanța de cel mai înalt grad, legea, pentru a vedea cât de departe pot acționa astfel de măsuri dacă părinții nu sunt de acord. Ei bine, legea nu spune nimic despre asta, așa că lasă fiecare comunitate autonomă să o reglementeze după cum consideră adecvată, iar în lipsa unei reguli, responsabilitatea finală revine școlilor.
În acest centru educațional au făcut acest lucru, astfel încât copiii lor au început cursul fiecare într-o clasă diferită. Acolo problemele au început cu copiii: s-au întrebat de ce nu merg împreună și, când au văzut că situația se repetă în fiecare zi, au venit să le spună că nu vor să meargă la școală.
La sfârșitul cursului, părinții au cerut o schimbare, pentru a le aduce înapoi, argumentând din nou că copiii vor fi mai buni și mai fericiți împreună. După cum explică părinții, directorul a stat ferm după regula, refuzând cererea. Apoi s-a decis de la școală transferul deciziei finale către Delegația Provincială a Educației, care a spus același lucru, că ele trebuie separate.
În 2015, la schimbarea Guvernului Extremadura, părinții au mers la Delegația Provincială, iar de acolo a fost trimisă o echipă de îndrumare școlară compusă dintr-un psiholog, un psihopedagog și un asistent social, care a concluzionat că era mai bine să mergem împreună. Aici, după cum vă imaginați, este locul în care aveți senzația de a viziona un film plin de umor, dar de absurd: trebuie să creați într-adevăr o echipă de profesioniști care să studieze o astfel de situație? Nimeni nu ajunsese la această concluzie înainte?
Atunci povestea ia o întorsătură uimitoare. În ciuda raportului, regizorul a refuzat să adune copiii iar delegatul, care a solicitat raportul, s-a ocupat în cele din urmă de școală, susținând decizia ei.
În acel moment, părinții au apreciat posibilitatea schimbării acestora de la școală, dar cursul începuse și au ales să dea în judecată centrul care solicită măsuri de precauție, astfel încât copiii să meargă împreună până la pronunțarea sentinței. Astfel, la 16 noiembrie 2015, judecătorul a fost de acord să le impună și frații puteau în sfârșit să meargă la clasă împreună. Din acel moment, ambii copii au mers mai bine la școală, iar cel care a avut mai multe probleme, îi depășea.
În ianuarie trecut, s-a ajuns la rezoluția favorabilă părinților, iar Junta de Extremadura i-a considerat buni, respectând sentința (ar fi putut face apel). Judecătorul, din elEl a adăugat că decizia de a separa sau nu frații ar trebui să fie flexibilă și deschisă, pentru că ar însemna evitarea „deciziilor statice, fixate a priori fără a ține cont de singularitățile gemenilor. Centrele trebuie să fie flexibile”.
O chestiune de respect și de a profita
Și de ce este mai bine să nu le despărțiți? Pentru că este cel mai respectuos pentru doi copii de doar doi sau trei ani. Autonomie, capacitatea unui copil atât de mic de a trăi fără părinții lor este dobândită de-a lungul anilor. Cel mai bun lucru pentru toți copiii de această vârstă este că ar putea merge la școală în prezența părinților lor cel puțin un an, astfel încât au simțit, puțin câte puțin, că este un loc familiar și de încredere în care să se joace și să învețe cu referentul lor prezent. Însă părinții nu pot fi acolo timp de un an, așa că se face ceea ce ei numesc „perioadă de adaptare”, care în multe cazuri este total insuficientă (zile și, în cel mai rău caz, ore), dar care rămâne într-un „ ceva este ceva ", care este completat de o„ se va obișnui cu ea ".
Ei bine, gemenii au avantajul pe care l-am comentat la început: ei au pe cineva care să-i însoțească (fratele) și să le fie mai ușor să se adapteze noului mediu. Separarea nu le pune la același nivel cu restul, ci chiar mai rău, deoarece suferă două pierderi, două despărțiri: cea a mamei și a tatălui, care îi lasă singuri la școală și al fratelui său, care îl lasă singur în clasă.
Adică, norma nu ar trebui să fie separarea lor, ci chiar opusul: norma ar trebui să fie, în toate școlile, să le menținem împreună. Și odată împreună, în funcție de dinamică, în funcție de adaptare, întrucât se apreciază mai mult sau mai puțin capacitatea de dezvoltare, învățare și relație cu ceilalți copii, studiem cum să continuăm.
De multe ori există o separare a copiilor atunci când merg de la preșcolar la școala elementară. Ei bine, acesta este un moment bun pentru a vedea ce poate fi mai bun pentru ei: dacă se înțeleg, dacă se înțeleg mai puțin bine, dacă unul dintre ei depinde prea mult de celălalt și, de aceea, nu are legătură mare cu ceilalți copii, dacă unul dintre doi s-ar putea descurca bine fără celălalt sau dacă este mai bine să stăm împreună. Și tot așa, până se face din nou o altă redistribuire a grupurilor, așa cum se face de obicei în școli.
Trebuie să mergeți la școală fericiți și fericiți și, conform mișcării școlilor eficiente, predispuși să se bucure și să învețe un climat ordonat și sigur. Obținerea primelor săptămâni și luni ale unui copil la școală este mai rău, prin separarea lui de fratele său, rupe cu această intenție și face mai dificilă adaptarea la noul mediu.
Fotografii | iStock
La Bebeluși și multe altele Gemenii la școală, împreună sau separat ?, ce trebuie să luați în considerare atunci când alegeți o școală (I) și (II)
