În anii 80, politicile sociale dezastruoase și problemele economice grave pe care le-a suferit România au făcut ca mulți copii să rămână fără posibilitatea de a fi îngrijiți de familiile lor. în jurul 65.000 de copii au ajuns în orfelinate, fiind 85% dintre ei bebeluși cu abia o lună de viață. Raporturile copiilor pe îngrijitor au fost 10: 1 (10 bebeluși per îngrijitor) și 20: 1 când copiii aveau vârsta mai mare de 3 ani.
Aceste raporturi ar putea suna bine, comparându-le cu raporturile școlilor pepiniere actuale. Cu toate acestea, comparându-le cu rolul de tată și de mamă, este ca și cum o mamă ar avea zece copii dintr-o lună pentru a avea grijă zi și noapte, iar o altă mamă a avut 20 de copii de 3 ani. Acest lucru a făcut ca majoritatea bebelușilor să devină 20 de ore pe zi în pătuțurile lor. Acești copii au fost adoptați de familii din Regatul Unit și SUA, iar unii cercetători au vrut să le studieze chiar și atunci când au fost cu noile lor familii de mult timp. Rezultatul, pe care îl puteți vedea în imagine, a servit pentru a cunoaște modul în care stilul parental poate afecta dezvoltarea creierului copiilor.
În momentul adoptării ...
În momentul adopției, la vârste disparate, dar în medie, aproximativ 2-3 ani, copiii aveau tulburări de dezvoltare psihomotorie, dificultăți sociale și întârzieri de limbaj. La vârsta de 4 ani au fost studiați din nou, petrecând deja timp cu părinții adoptivi și, deși mulți s-au îmbunătățit în dezvoltarea lor generală, efectele lipsei de atenție în copilărie au rămas evidente. Doi ani mai târziu, cu 6 ani, urmele primilor ani lipseau de dragoste și afecțiunea era încă vizibilă.
Studierea copiilor
Într-un studiu care este deja considerat un reper pentru profesioniștii actuali în educație și un semn clar că stilul educațional autoritar trebuie să se schimbe în altceva, au fost studiate creierul și comportamentul a zece dintre copiii care au locuit în orfelinate. din România Șase dintre ei erau băieți și restul de patru fete și aveau o vârstă medie de 8,8 ani (vârste cuprinse între 7 și 11 ani). Toți acești copii au intrat în orfelinate având vârsta cuprinsă între 4 și 6 săptămâni și au rămas acolo o medie de 38 de luni (între 16 și 90 de luni). Au fost adoptate de familii nord-americane, cu care au avut în medie 67,2 luni (între 15 și 113 luni).
Nu au fost incluși în studiu acei copii ai căror părinți au menținut contactul cu copiii în timpul orfelinatului, cei care au avut probleme în timpul sarcinii sau la naștere, copiii mamelor care au abuzat de substanțe care ar putea afecta copilul sau cei care au avut deja vreunul. dizabilitate la naștere
Au comparat acești copii cu două grupuri. Un grup de 17 adulți normali cu o vârstă medie de 27,6 ani și un grup de 7 copii între 7,9 și 13,5 ani, cu epilepsie.
Toți copiii din studiu au finalizat teste pentru a cunoaște dezvoltarea generală, verbală, pentru a ști cum a fost înțelegerea limbajului și a expresiei, cum este memoria vizuală și verbală, care a fost priceperea cu mâinile, care este gradul de atenție și impulsivitate, etc. de asemenea și-au studiat creierul cu scanări cerebrale pentru a le compara
Rezultatele testelor
Când au analizat rezultatele testelor, au văzut că copiii care și-au petrecut copilăria timpurie în orfelinatele României au avut scoruri mai slabe în domeniul intelectual (scorurile apropiate de 82, 100 fiind scorul normal), în inteligență nonverbal (scoruri de 90), în limbaj (aproximativ 80), în memorie (78), în atenție (77), impulsivitate (52) și eficiență cognitivă (72) și în abilități psihomotorii fine sau dexteritate manuală ( 80).
Observând comportamentul copiilor, 50 fiind un scor normal, au văzut că au mai multe probleme de comportament (70), anxietate și depresie (68), probleme sociale (69), probleme mintale (71,3), probleme de atenție (75) ), comportamente delincvente (63) și comportamente agresive (65).
Haide, că majoritatea au petrecut mai mult timp cu o familie adoptivă decât în orfelinate, urmele acestuia s-au dovedit a fi teribil de evidente chiar și la vârste înaintate, cu aproape 9 ani în medie.
Rezultatele scanărilor cerebrale
La compararea scanărilor cerebrale, ei au observat că acești copii, care au primit îngrijiri de bază la orfelinat, cu mâncare, adăpost, un pătuț și haine curate, dar nu aveau dragostea și atenția părinților, zone inactive din multe părți ale creierului (în negru zonele care nu sunt active, în roșu cele mai active). Concentrându-se pe zonele inactive, au văzut că sunt în mare parte lobii temporari, unde emoțiile sunt procesate și reglate. După ce nu s-a activat ca la ceilalți copii, logica spunea că acești copii ar putea avea o capacitate socială și emoțională mai mică, iar așa cum au văzut în teste, acest lucru a fost confirmat.
Concluziile
Așa cum am spus cu alte ocazii, creierul bebelușilor nu este un mușchi care să fie antrenat cu nenorocirile și frustrările vieții, lipsind copiii de afecțiune, de a-i lua în brațe sau a companiei noastre, astfel încât să învețe să Fii mai autonom.
Este evident că niciun tată sau mamă în mintea sa dreaptă nu le va oferi copiilor săi o educație ca un orfelinat, bazat pe să-i ofere ceea ce are nevoie fizic și să-l lase până la 20 de ore în pătuț, dar este interesant de știut ce s-ar întâmpla dacă am merge la acel extrem . Fără a ajunge, acordând atenție vocilor, opiniilor și teoriilor care ne recomandă să-i lăsăm să plângă, să-i facem să doarmă singuri în pătuțurile lor noaptea, chiar dacă suferă, lăsați-i să plângă un timp, ceea ce este bine pentru plămânii lor să se extindă și să aflați că în viață nu vor avea totul etc., am putea realiza ceva similar. Probabil că defectele ar fi minore, probabil că ar exista zone mai puțin inactive ale creierului, dar dacă lipsa de afecțiune, iubire, afecțiune și sprijin la un bebeluș poate face repercusiunile vizibile chiar și la vârsta de 9 ani, este clar că ce facem cu copiii noștrichiar și când sunt mici, va putea determina într-o mare măsură cine vor fi la vârsta adultă.
Îmi place întotdeauna să compar copilăria timpurie a copiilor, spun primii 4-5 ani, cu structura unei clădiri. O structură care este realizată cu răbdare, într-un mod studiat pe baza terenului și a vremii, cu cele mai bune materiale și consolidate atât cât aveți nevoie întotdeauna va îndura mai mult „ceea ce aruncă” decât o structură realizată cu materiale mai rele, rapid să termine mai devreme și cu mai puțină grijă în crearea sa. Poate fi de asemenea la fel ca primul, dar cine știe dacă fisurile nu vor fi mai mari, dacă în orice zi începe să cadă acoperișul balcoanelor sau dacă umezeala apare înaintea așteptărilor. „Deja, dar o clădire nu numai că depinde de ea însăși, ci depinde și de terenul pe care se află”, îmi vei spune. Și răspund: exact. O clădire depinde de ea însăși, de structura sa și, în mod evident, depinde de locul în care se află. De aceea, un bebeluș nu numai că depinde de el însuși, ci de asemenea, a mediului în care trăiește, și de aici putem face multe, multe, așa cum tocmai am văzut.
