Confederația Spaniolă a Asociațiilor de Părinți ai Studenților ne-a reamintit din nou că îndatoririle școlare pot constitui o suprasarcină pentru elevi și pot cauza inegalități sociale.
Și este că un lucru este că elevii își extind cunoștințele printr-o instruire complementară (lectură, cercetare, abordare a culturii etc.) și alta care trebuie să finalizeze sarcini repetitive și monotone care provoacă mai multe respingeri.
Dar, din partea noastră, astăzi dorim să oferim câteva chei pentru familia dvs. pentru a se îndepărta de acele sarcini zilnice sau săptămânale pe care mulți copii trebuie să le îndeplinească acasă. Aș dori să clarific faptul că nu sunt în favoarea copiilor care aduc temele după ce sunt la curs timp de cinci ore: mă refer la acel tip de temă constând în finalizarea unei fișe de divizie, completează cuvinte cu g sau gu etc., adevărul este că nu găsesc nici un folos. De exemplu, dacă copilul meu efectuează deja calcule în clasă, am putea lua microscopul acasă și ar putea privi ciupercile pe care le-am găsit în barca cu coada, Din fericire, sarcina lui de acasă este atât de mică încât ne oferă și timp pentru a ne bucura de timpul liber și alte învățări, dar este așa cu toți copiii?
Pe de altă parte, consider că sunt o problemă între profesori și copiii mei, iar dacă într-o zi am crede că sunt excesivi (ceva care nu se întâmplă în acest moment), aș vorbi cu profesorii corespunzători. Prin asta mă refer la asta Nu intenția mea este să îi condiționez pe copii, ci să obțin mai multă autonomie în realizarea lor și să fiu prezent pentru a ghida.
reclamăMulți copii au nevoie de ajutor din partea părinților
Conform unui sondaj realizat în 2010 de TNS Demoscopia, 80% dintre elevii din Primar, sunt ajutați de tați și mame să termine sarcinile școlare. Ar trebui să ne întrebăm de ce au nevoie de ajutor: nu înțeleg propozițiile? Nu au un loc potrivit pentru temele? Sunt excesive? Motivele vor fi diverse, îmi imaginez, dar dacă sarcina depășește timpul rezonabil în funcție de vârsta sau capacitatea studenților, Cred că profesorul ar trebui să regândească unele lucruri.
În general, liniile directoare, astfel încât să știm cât timp trebuie să dedice copiii pentru temele: 30 - 40 minute pentru primul ciclu de Primar, 60 minute când sunt al doilea ciclu de Primar, 90 de minute pentru al cincilea și al șaseleași două ore pentru studenții la primele cursuri ESO. Etapa pentru sugari nu este obligatorie și, prin urmare, nu este necesar ca aceștia să poarte temele, este mai mult: există o anumită Comunitate Autonomă în care este interzis expres să trimită sarcini copiilor de trei, patru și cinci ani.
Mulți părinți și profesori își apără îndatoririle ca o modalitate prin care copiii să își însușească responsabilități, să aibă o rutină și să valorizeze efortul, dar pe de o parte trebuie să credem că au nevoie și de mult timp pentru a se juca (și acest lucru este necesar pentru dezvoltarea lor) și pe de altă parte Există multe alte modalități prin care copiii să își asume responsabilitatea sau să aibă o rutină (dacă acesta este obiectivul nostru), de exemplu, atribuindu-le unele teme, creând obiceiuri de lectură sau activități familiale comune etc..
Un ajutor pentru a nu mai ajuta copiii cu temele
Trebuie să clarific faptul că supravegherea este necesară și că, dacă părinții nu pot fi prezenți datorită programului de lucru, mulți copii o vor avea într-adevăr complicat: la asta se referă oficialii CEAPA atunci când vorbesc despre inegalități.
Temele întotdeauna în același timp: ca regulă generală care admite excepții. Cu alte cuvinte, dacă într-o zi avem o vizită, trebuie să ne odihnim puțin mai mult sau am dorit să vizităm biblioteca, pentru că nu se întâmplă nimic.
Să ne asigurăm că sarcinile sunt îndeplinite întotdeauna în același loc: deși când sunt tineri (elevii primari) un colț de studiu nu este strict necesar, dacă este necesar un mediu liniștit, un tabel în care puteți lăsa cărți, caiete, creioane, dicționar etc. și absența totală a distragerilor.
În același loc și, dacă este posibil, însoțit de tatăl sau mama care nu ajută să aibă grijă de lucrurile lor: comanda facturi, citește un raport, scrie lista cumpărăturilor
Părinții nu își fac temele, dar își pot ajuta copiii uită-te mai bine la afirmații, ia problemele mai calm și înțelege că de obicei este timp pentru toate.
Mamă, am o îndoială ... și cum crezi că ai putea rezolva asta? De multe ori copiii pot apela la dicționar, manuale sau internet pentru a rezolva o problemă. Este vorba despre a le oferi instrumente pentru a continua cu succes.
Deși nu ne plac temele, putem lăuda capacitatea de a face rezumate ale fiului nostru cel mai tânăr, viteza mediului și modul în care bătrânul are grijă de caietele sale. Vorbirea pe un ton pozitiv îi face să se simtă mai bine și îi motiveazăa.
Evitați discuțiile: temele au fost trimise de profesor, pot fi plictisitoare, dar cu un ghid sau o supraveghere bună copiii își dau seama că au nevoie de puțin timp pentru a le termina. Dacă ca părinți îi considerăm excesivi, deoarece limitează timpul liber sau orice alt motiv, ar trebui să-l discutăm cu îndrumătorii.
Nu trebuie să fim rigizi: oboseala poate să-i împiedice să înțeleagă cu adevărat o abordare sau ar putea avea nevoie de noi pentru a asculta poezia pe care au învățat-o. A fi alături de ei este foarte stimulant și pentru noi.
Pentru bunăstarea tuturor, să încercăm: că au timp să se joace, că nu își încep temele fiind foarte obosiți, că au o gustare bună și că dorm orele necesare noaptea.
Menținerea unui dialog cu tutorii copiilor: programa tutoriale o dată pe trimestru cel puțin.
În ultimul timp observ și cum se observă inegalitățile și între elevii care stau în sala de mese și cei care nu: la școala noastră nu există un loc adecvat pentru a termina sarcinile după ce au mâncat. În copiii din cameră puteți vedea cum unii își fac temele acasă la prânz (inclusiv a mea), iar alții trebuie să aștepte să părăsească cursurile și să termine extracuriculare pentru a le termina, fără a avea timp liber.
Fii foarte atent cu supraîncărcarea lor cu activități extracurriculare! Cel puțin ar trebui să aibă două după-amiaze disponibile pe săptămână.
Nu există recompense pentru realizarea temelor: cea mai bună recompensă este satisfacția progresului și știind că vor putea petrece o bună perioadă de timp făcând alte activități care pot fi mai plăcute.
Cele pe care le-am prezentat sunt câteva sfaturi generale, care dincolo de evaluarea adecvării sau nu a temelor, putem servi părinții. Nu pierdeți niciodată din vedere bunăstarea copilului nostru, aceasta poate include performanțe academice bune, dar copiii sunt mai mulți decât studenții.
