jucării educative Au existat dintotdeauna. Mulți dintre noi am avut un domino, jocuri de memorie etc., deși de ceva vreme acum au apărut mai multe jucării de acest tip, promițând să crească inteligența copiilor sau prin faptul că aceștia vor învăța cuvinte, numere, culori și chiar limbi.
Cel mai clar exemplu al acestui tip de jucării sunt produsele „Baby Einstein” (cel puțin este cel care cred că a avut mai multă primire și, prin urmare, mai multe vânzări), care constă în cărți, DVD-uri, animale umplute cu numere, forme și muzică integrată (Animalele umplute care păreau pur și simplu un cățeluș erau departe) etc.
Aceste tipuri de jucării au mult succes în vânzări, deoarece există mulți părinți care doresc ca orele de joacă ale copiilor să le servească ca învățare, până în punctul de a obține, în unele cazuri, să le abuzeze. Din acest motiv trebuie să fii atent cu apelul "temută avalanșă de jucării educaționale".
¿Avalanche?
Așa cum am spus în urmă cu câteva zile, când vorbim despre copii care se joacă într-un mod tot mai sedentar și individual, iar brandurile de jucării vor începe să facă jucării care să promoveze această tendință, dacă părinții cer jocuri educative, lucrul logic este că există din ce în ce mai mult Mai multe jocuri de acest stil.
În piață putem găsi deja animale umplute cu alfabetul în burtă, păpuși care spun povești, telefoane care pun întrebări și așteaptă răspunsuri, mâncăruri cu mâncare cu cifre și litere (am halucinat când le-am văzut ... Bănuiesc că copilul „învață” cu fiecare mușcătură , după cum arată partea de jos a plăcii), DVD-urile menționate anterior cu muzică de compozitori de muzică clasică și multe altele.
Ce este în neregulă cu jucăriile educaționale?
Nimic, absolut nimic. Sunt jucării care au o funcție foarte specifică, care îi pot ajuta pe copii să învețe concepte specifice și care pot servi ca stimul și chiar ca distracție și, pentru toate acestea, ar trebui să fie luate în considerare ca o opțiune valabilă pentru cadouri (atâta timp cât jucăria este distractivă, există unii care sunt prea mult „dusterul” și par mai mult ca un manual transformat într-o jucărie care o jucărie în sine ... și dacă o jucărie nu este distractivă, încetați să mai fiți o jucărie).
Deci, care este problema? Să zicem problema nu se află în jucăria în sine, ci în utilizarea acesteia.
Pentru început, termenul „jucărie educațională” ar putea fi folosit într-un mod greșit, deoarece multe alte jucării care nu sunt considerate ca atare pot fi educate și stimulate. De exemplu, costumele îi fac pe copii să joace roluri și să joace oameni care nu sunt, folosind dialoguri pe care copiii nu le-ar folosi ca copii. Acest lucru îi determină să antreneze viața însăși, să se pună în rolul adulților și astfel să învețe. Un alt exemplu ar fi binecunoscutul joc al „La Oca” pe care îl cunoaștem cu toții. Rulează zarurile și contează. Acum este rândul meu, acum este rândul tău. Există reguli care trebuie respectate, puteți rula zarurile o singură dată, atunci când cădeți dintr-o singură dată săriți la următorul, etc ... Copiii învață să înțeleagă viraje, să învețe numere și să numere, să învețe reguli și să învețe să câștige și ) a pierde.
Acestea sunt două exemple explicate în acest fel cu barca în curând de jucării (costume și gâscă) care în sine nu sunt considerate educative. Totuși, după explicație, cineva îndrăznește să spună că nu ajută copiii să învețe? Îndrăznește cineva să spună că nu educă?
Pe de altă parte, Principalul obiectiv de a oferi copiilor jocuri și jucării este de a le oferi distracție și fericire. Harul materiei este că, în timp ce se joacă, învață.
Când părinții schimbă obiectivul și încearcă să profite de timpul de joacă al copiilor pentru a promova învățarea, controlăm distracția copiilor și răsfățăm adevăratul sens al jocului de cuvinte. Să spunem că, pe scurt, le oferim copiilor jucării în speranța de a obține rezultate („dacă cumpăr jucării educaționale, copilul meu va fi mai inteligent sau va învăța mai mult decât alți copii”) și trebuie să intre pe un teren periculos de așteptări. și cerințe
Ce este bine cu jucăriile educaționale?
Ei bine, nimic special. Ați putea spune că sunt buni despre faptul că sunt o altă modalitate de jucărie perfect valabilă, utilă și de jucat. Acest lucru face din ce în ce mai mult să aleagă și este mai ușor să le oferiți copiilor o varietate de jucării cu care să se joace și să dezvolte diferite aspecte ale personalității lor (în loc să îi oferi copilului doar mașini pentru că este ceea ce îi place cel mai mult).
În ceea ce privește subiectul învățării, am văzut anul trecut că Disney a returnat bani din produsele sale „Baby Einstein”, deoarece s-a demonstrat că nu face copiii mai deștepți. Jucăriile educaționale pot servi pentru învățarea unor concepte, cuvinte, numere și chiar culori, dar de acolo pentru a face copiii mai deștepți sau mai deștepți merge mult.
Mai mult, după cum am spus, toate jucăriile (sau aproape toate), într-un fel sau altul, oferă învățare și stimulare copiilor, până la punctul în care un copil care folosește mult jocul simbolic (se joacă cu păpușile care dialoghează între ele. , de exemplu), sau care pur și simplu petrece mult timp cu oameni care vorbesc cu el, poate învăța multe mai multe cuvinte decât cel din povestea „Primele mele cuvinte” sau poate urmări un DVD cu același titlu. Nu vreau să spun prin aceasta că fiecare copil are un ritm de învățare, ci că a vorbi mai mult și mai bine se învață de obicei ascultând și vorbind. Cine se uită la televizor ascultă, dar nu vorbește ... (și dacă vorbește nu primește niciun răspuns), așa că învață mai puțin.
De ce?
Ultima întrebare ar fi să știi de ce mulți părinți sunt tentați să încerce să-și facă copilul să dobândească cunoștințe concrete chiar și atunci când se joacă.
Îmi imaginez că este o problemă de competitivitate și de îngrijorare pentru „titulită”. Pe vremuri, cel care a avut o carieră universitară a avut un loc de muncă aproape asigurat. Acum, o carieră nu asigură nimic, iar cel care dorește să exceleze trebuie să continue pregătirea alimentând programa.
„Dacă de la o vârstă fragedă începem să-l facem pe copil să învețe lucruri și să obțină cunoștințe, vom avea foarte multe câștiguri”, părinții ar trebui să se gândească (la fel ca unii părinți pe care i-am întâlnit, care s-au plâns la școală, deoarece la preșcolar nu făceau engleza la 3 ani și fiica, care făcea engleză cu 2 ani la grădiniță, avea să piardă firul). Realitatea este că această frază nu trebuie să fie îndeplinită dintr-un motiv foarte evident: oamenii învață ceea ce au interes pentru a învăța și copii, chiar mai mult. Pentru ca o persoană să învețe sau chiar pentru o persoană să facă ceva, trebuie să existe o motivație și, atunci când motivația este mai internă, mai bine (o motivație internă pentru a citi o poveste ar fi dorința copilului de a ști ce pune în ea și o motivație) extern ar fi, de exemplu, ca copilul să-l citească în schimbul primirii unui premiu: „dacă citești povestea, eu te cumpăr ...”). De aceea, în țările nordice copiii au o înțelegere lectură foarte mare, deoarece atunci când învață să citească la 7-8 ani, au o dorință vorace de a înțelege ce pune peste tot.
De încheiere
jocul este important pentru copii, deoarece îi face fericiți și distractivi și pentru că, de asemenea, învață și se dezvoltă. Majoritatea jucăriilor oferă distracție și învățare și din acest motiv trebuie să le oferim copiilor noștri jucării variate și timp pentru a se juca cu ele.
Tot ceea ce încearcă să controleze timpul de joc cu jucării mai mult sau mai puțin stimulante va fi să direcționeze jocul spre țelul nostru, nu al copilului și către motivația noastră: să învățăm mai mult sau să fim mai deștepți.
În ce măsură ar trebui să decidem pentru ei și ar trebui să le controlăm timpul? Fiecare părinte care decide. Am clar și copiii mei. Cele mai educative jucării de tăiere care au intrat în casă au fost cele mai puțin utilizate și nu din această cauză copiii mei au învățat mai puțin. Jon a învățat culorile jucându-se să le caute în mașini ("negoooo, azúuu, vedeeee") și a învățat să citească acasă întrebând în orice moment "ce pune aici ...", pentru că a pus două exemple de lucruri importante pe care le-a învățat fără jucării educaționale între timp (și oricum, chiar dacă ar fi învățat mai puțin decât alți copii cu jucării educative, aș fi calm urmărindu-i să se joace, să se bucure și să fie fericiți, fără mai mult ... pentru că acesta este scopul de a fi copil).
Fotografii | Graeme Douglas, originalallittlehellraiser, Nhy Nguyen pe Flickr La Bebeluși și multe altele | Jucăriile educaționale nu aduc beneficii pe termen lung, Educarea creativității: imaginația este una dintre cele mai bune jucării care există, Baby Einstein nu ajută la îmbunătățirea limbajului copilului
