Cu câteva săptămâni în urmă, datele din ultimul raport PISA, prezentate de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), care indică nivelul de înțelegere științifică, matematică și lectură a elevilor în vârstă de 15 ani cu vârsta cuprinsă între 65 și 65 de ani țări.
Ca de obicei spaniolii au rămas în zona de mijloc și, în ceea ce privește înțelegerea lecturii, suntem cu 13 puncte sub media tuturor țărilor OCDE, care este de 494 de puncte.
Aceasta înseamnă că sistemul de învățământ spaniol nu s-a îmbunătățit substanțial față de anii precedenți de vreme ce, deși alarma eșecului școlar sună cu mult timp în urmă, nimic nu pare să se fi schimbat.
A cui e vina?
Când vorbim despre eșecul școlar, ochii sunt foarte concentrați asupra caracterului tinerilor, a modului în care aceștia au crescut și care sunt obiectivele lor în comparație cu generația anterioară, părinții actuali. Cu toate acestea, vina nu poate fi doar a copiilor, deoarece într-un fel sunt victime ale unui model educațional care nu s-a adaptat doar la vremurile actuale.
Un proverb chinez spune că „dacă elevul nu depășește profesorul, nici elevul nu este bun și nici profesorul nu este bun“. Este adevărat că nivelul elevilor este mai mic decât de dorit, dar este probabil, de asemenea, că nivelul profesorilor ar putea fi mai mare. Nu spun că profesorii nu sunt pregătiți, ci că modul de predare ar trebui să se schimbe pentru a ajuta copiii să învețe motivați să facă acest lucru și nu ca o rutină pe care ar trebui să trăiască da sau da sau ca lecții de învățat pentru că cineva trimite .
În acest proverb se vorbește doar despre un elev și profesor, totuși familiile ar trebui să fie găzduite și pentru că rolul părinților este fundamental în educația copiilor noștri.
Cum acționăm cu ele, câte jucării le cumpărăm, cât timp petrecem cu ele, cum se simt importante (sau nu) pentru noi și cât de dragi știu, care este modul nostru de a proceda atunci când vorbim sau negociem cu cineva, care sunt obiectivele noastre și obiectivele noastre, modul în care ne bucurăm de timpul liber și de o lungă etcetera sunt probleme care servesc la crearea personalității copiilor (știți, „educarea unui copil este tot ceea ce se face atunci când nu îl educăm”).
Copiii care primesc sute de jucării pentru că părinții se prefac că înlocuiesc dragostea pentru lucrurile materiale pierd valoarea lucrurilor și simt acea imediatitate când vine vorba de a obține ceva este primordială. Cei care petrec puțin timp cu părinții lor (părinții spanioli petrec în medie 22 de minute pe zi cu copiii), pot ajunge să simtă că „tata și mama nu le pasă prea mult de ceea ce mi se întâmplă” și de respectul pe care îl arătăm colegii noștri (sau lipsa de respect) vor servi ca model atunci când vine vorba de relaționarea cu alte persoane, pentru a da mai multe exemple.
Cum să îmbunătățim scorurile noastre în rapoartele PISA?
Ce întrebare grozavă și cât de dificil să-i răspunzi în patru rânduri. Făcând un rezumat și spunând ceva care nu este nou, pentru că am vorbit despre el în mai multe rânduri, scopul ar fi să încerce să semene cu cei care obțin rezultate mai bune: finlandezii.
Există mai multe școli spaniole care în prezent iau cu gândul la acest model educațional, încercând să îi facă pe copii să meargă la școală fericiți, dornici să-și satisfacă curiozitatea înnăscută.
Aproape de locul unde lucrez, există una dintre aceste școli, care este publică, iar realitatea, după aproximativ cinci ani de funcționare, este că se întâlnesc mai multe „pălării” care vin, mai ales, de la părinții copiilor, care nu Ei înțeleg că copiii lor, cu cinci ani, nu știu să citească atunci când vărul, care merge la o altă școală, știe deja să o facă.
Atâta timp cât părinții nu înțeleg educația în alt mod și nu sunt capabili să spună sincer că educația pe care am primit-o a fost una „trupească” (vorbind prost și curând), în care importantul a fost să obținem note bune și să nu învățăm, educația va rămâne aceeași și eșecul copiilor va continua să existe.
Ia note bune și nu învață?
Am spus asta (scris). Educația pe care copiii o primesc se bazează pe primirea de subiecți și lecții pentru a face un test de evaluare pe care toți trebuie să-l susțină. Acest lucru face (a făcut întotdeauna) faptul că majoritatea studiază folosind capacitatea lor de a memora lucrurile pentru a „vomita” toată ziua examenului. După câteva săptămâni, cei care au luat un 9 la examen probabil ar lua un 7, iar cei care au trecut cu siguranță vor suspenda. După câteva luni, aproape nimeni nu va putea aproba.
Aceasta nu înseamnă învățare. Aceasta este memorarea. Lucrul important în viață este să înveți să gândești, să nu înveți să memorezi. Orice sistem educațional sau orice altă tehnică care pretinde că oamenii înțeleg lucruri bazate pe memorare este destinat să eșueze, deoarece memoria are o dată de expirare.
Toți am petrecut aproximativ 15 ani în școală și institut, cu intenția de a învăța și de a primi o educație. Cât de mult îți amintești tot ce ți-au învățat? Cred că nu ar trebui să cheltuiesc 30% ... ceva s-a făcut foarte prost atunci și ceva se face foarte prost acum, dacă sistemul educațional continuă să folosească tehnici educaționale similare care nu ajută copiii să gândească sau să meargă la școală motivați să învețe .
Mai multe informații despre raportul PISA
În cele din urmă, vă spun mai multe informații despre raportul PISA care vă poate ajuta să vă faceți o idee despre cum este situația.
Studiul a fost realizat în Spania cu 25.000 de studenți. Cele mai mari diferențe între rezultate nu se află între diferitele comunități autonome, deoarece diferențele sunt în jur de 4%, ci între școli, unde unele centre obțin rezultate cu până la 20% mai bune decât altele.
Spania are un balast de 36% din repetitoarele de sală ale ESO, despre care se spune curând ... iar 20% dintre elevi sunt sub nivelul minim necesar, ceea ce se spune și în curând. Doar 3% dintre studenți sunt la un nivel de excelență.
De încheiere
Ceva nu reușește în educația copiilor noștri atât la nivelul școlii, cât și la nivelul familiei, dacă nivelul educațional din Spania este încă sub media țărilor dezvoltate și dacă nu suntem în stare să depășim această situație.
Într-o societate în care copiii nu au prea mult spațiu (se pare că se deranjează peste tot și încercăm să îi creștem cât mai curând posibil, astfel încât să se comporte ca adulții), unde jocul copiilor este din ce în ce mai limitat (copiii se joacă din ce în ce mai puțin), unde părinții petrec puțin sau deloc timp cu ei și suntem adesea prea obosiți pentru a-i educa și unde sistemul școlar continuă să facă multe dintre greșelile pe care le-au făcut cu noi, toți ar trebui să ne punem bateriile pentru a încerca să întoarcem cursul navei, deoarece altfel, nimic nu se va schimba (mă tem).
Logica spune că într-o țară al cărei obiectiv este să se dezvolte din ce în ce mai mult, aceste rezultate ar trebui să genereze o adevărată revoluție educațională în grabă pentru a preveni eșecul școlar să fie atât de mare.
Totuși, nu știu dacă pentru că suntem Spania (știți ce spun ei ... țara tamburinei și Belén Esteban, prințesa orașului) sau pentru că cineva este interesat că totul rămâne la fel (cu atât mai mult Whitecaps creșterea copiilor noștri mai puține probleme vor avea mandarinele a viitorului), dar aici an de an rezultatele raportului PISA arată că nu avansăm și eșecul școlar este încă destul de mare fără ca cineva să demonstreze un pic de autocritică. Oricum ...
