De ceva timp, majoritatea părinților solicită ca copiii lor invata engleza de la o vârstă fragedă în școli.
Motivul ar trebui să fie (cred) pentru a oferi copiilor oportunitatea de a învăța o limbă pe care majoritatea adulților nu o cunosc și care ar fi un plus atunci când comunică cu alte populații și se înțeleg reciproc într-o lume din ce în ce mai globală.
Toată lumea știe că copiii au o capacitate de învățare uimitoare și de aceea vârsta la care primesc cursuri de engleză avansează. Cu toate acestea, ne putem pune următoarele întrebări: Este acest lucru adecvat? Când ar trebui să înceapă copiii să studieze engleza?
Uniunea Europeană consideră că învățarea limbilor străine la o vârstă fragedă poate fi foarte benefică pentru copii. Într-un studiu prezentat în 2006, au ajuns la concluzia că, prin învățarea de noi limbi, își dezvoltă competența lingvistică, asimilează mai bine toate limbile (inclusiv limba maternă) și cunosc alte culturi și moduri de gândire care pot ajuta la dezvoltarea lor generală.
Cunoașterea altor limbi, în special a limbii engleze, permite oamenilor să comunice cu alte persoane și să obțină informații care până acum au fost „interzise” pentru spanioli, pur și simplu pentru că nu știm limba.
Un copil puteți învăța o a doua (sau a treia) limbă fără probleme și, deși tind să aibă mai multe probleme pentru a începe să vorbească, în curând diversifică cuvintele în funcție de limba pe care o vorbesc.
Acum, un copil poate învăța engleza în mod natural dacă are această limbă ca limbă familiară (pentru ca tatăl sau mama să vorbească), dacă locuiește într-o țară în care vorbește limba de câțiva ani sau mai mult, dacă este atent de către un babysitter care vorbește limba engleză timp de câteva ore pe zi sau dacă urmează o școală unde un număr mare de subiecți (dacă nu chiar cei mai mulți) sunt învățați în această limbă.
În schimb, un copil progresează foarte lent cu modelul actual de predare în care copiii primesc una sau două clase de engleză pe săptămână.
Aceeași UE, în studiul pe care îl comentez, afirmă că "Dovada sugerează că pentru învățarea timpurie, pentru a fi adecvată, nu poate fi lăsată doar în mâinile cadrelor didactice și a școlilor."
Îți spun o experiență personală: într-o vizită la o școală în urmă cu câteva săptămâni, când copiii au început cursuri de engleză la 4 ani, o mamă s-a plâns directorului școlii să nu înceapă la 3 ani, pentru că fiica ei Aveam să pierd continuitatea cursurilor de engleză pe care începusem la grădiniță.
Regizorul a răspuns că realitatea este că anul acesta au început engleza la acea vârstă, la cererea părinților (înainte de a începe școala primară), dar nu pentru că au învățat cu adevărat prea multe.
Într-un studiu publicat în urmă cu doi ani și realizat de Universitatea din Barcelona, ei au evaluat nivelul de engleză atins la copiii care au început cursurile la opt ani și la copiii care au început la unsprezece ani. Rezultatul a fost că cei de unsprezece ani aveau un nivel mai înalt atât în scris, cât și în conversație.
Directorul studiului a concluzionat că „În condiții de imersiune, copiii mici sunt ca niște bureți, care absorb limba din jurul lor. Dar în condițiile de învățare a școlii, contactul lor cu limba este atât de mic încât nu îl pot absorbi. "
Pentru a rezuma: învățarea limbii engleze este benefică pentru lexicul general al copiilor, ajută la cunoașterea altor culturi și ne permite să înțelegem informațiile care ne vin din cele mai multe colțuri ale lumii, cu cât începe mai devreme, cu atât mai bine. Cu toate acestea, pentru a-l învăța, trebuie să trăiești cu engleza, ca și cum ar fi o altă limbă cu care să comunici.
Cursurile săptămânale pe care ambii părinți le solicită și pe care ambii le fac reclamă unor școli Nu sunt metoda potrivită pentru a învăța engleza.
Personal, nu văd nicio problemă la copiii mici care fac limba engleză dacă aceste clase sunt distractive și le joacă, dar dacă nu sunt așa, aproape că aș prefera (eu, personal) să profite de abilitățile lor de învățare înaltă de a juca (și de a învăța jucându-mă).
