Se știe că în primii șase ani de viață copiii construiesc bazele pentru a fi cititori competenți, astfel încât specialiștii recomandă bebelușilor să ia contact cu cărțile foarte curând.
Asociația spaniolă de pediatrie pentru îngrijirea primară (AEPap), cu ocazia Zilei Internaționale a Cărții, a amintit că promova obiceiul de a citi de la o vârstă fragedă influențează nu numai capacitatea de citire, ci și dezvoltarea integrală a băiatului sau fetei.
De la naștere, contactul cu cărțile promovează așa-numitele „lectură emergentă”, în mai multe faze.
- Înainte de vârsta de 2 ani, citirea emergentă înseamnă contactul cu textul tipărit, începând prin diferențierea desenelor și obiectelor de ortografii, știind că ambele sunt legate între ele, iar ulterior începând să cunoască structura poveștilor povestite, care Ele conțin început, dezvoltare și sfârșit.
- La nivel cognitiv-emoțional, citirea emergentă înseamnă abordarea altor realități și, deși este strâns legată de simțuri (stadiu senzorial-motor), este un emițător de emoții (prin voci, ton ...). Citirea pop-up este de asemenea abordați-vă și familiarizați-vă cu un nou obiect recreativ care este cartea, pentru care poate fi dedicat un moment magic al zilei.
- După 2 ani, copilul nu mai este prelinguistic, astfel încât această lectură emergentă este acum orientată spre progresul limbajului și îmbogățirea vocabularului. Prin aceasta, se formează bazele pentru dezvoltarea în continuare a lecturii.
- Când copilul începe să învețe grafeme (unii experți spun că ar trebui să fie de la 3 ani), va începe, la rândul său, interpretarea că aceste mici căi sunt literele. Din acest moment se deschide o cale a posibilităților infinite pentru dezvoltarea persoanei.
- Chiar și lectura va deveni un act individual, privat, în care băiatul sau fata se bucură de lumile magice ale lecturilor și continuă să se dezvolte ca oameni din cărți și de la sine.
În tot acest proces, amintiți-vă că exemplul este esențial, citind în fața celor mici și creând obiceiuri și momente familiare în jurul unui text scris, care poate fi de la povești, la rețete, cataloage de jucării, ziare ... Este, până la urmă, despre familiarizați-le cu lucrarea scrisă.
