Știți, există multe aspecte ale educației pe care nu le-am văzut clar, cum determinăm progresul în metodele educaționale și de învățare și Continuăm să acceptăm pedeapsa ca o modalitate de a controla comportamentul elevilor?.
Este evident că astăzi, profesorii se confruntă cu multe „probleme disciplinare” și că există situații în care trebuie să acționeze decisiv. Dar este într-adevăr necesar să pedepsești un copil să copieze sau „fără reîncărcare” pentru că nu și-a făcut temele sau pentru că ridică mai mult din coșul de gunoi pentru a ascuți creionul?
Am înțeles că organizarea unui complex educațional nu este simplă, Dar privirea disciplinei numai din punctul de vedere al managementului intern implică faptul că nu sunt luate în considerare alte variabile, nici măcar factori individuali ai studenților. A priori, ar părea mai sensibil (nu spun mai ușor de aplicat) pentru a preveni comportamentele necorespunzătoare. Nu este vorba despre „înlăturarea autorității” profesorilor, cum ar spune unii, dar pentru a obține colaborarea studenților realizarea obiectivului propus (ordinea în clasă, finalizarea temelor), acordarea unui ajutor special copiilor care manifestă un comportament clar conflictual și începerea implementării tehnicilor de soluționare a conflictelor, ceea ce ar ajuta la dezvoltarea socială a copiilor. mici.
Chiar și în situații grave, cum ar fi violența de la egal la egal, este necesar să nu pierdeți din vedere faptul că integritatea elevului nu trebuie deteriorată, deși ar trebui să repare consecințele acțiunilor lor
Și nu se pare că pedeapsa are un efect de durată, sau care servește scopurilor propuseDesigur, rezolvă problema în acest moment, dar nu este o opțiune pe termen lung. Dar, pe de altă parte, nu este pozitiv pentru studenți, vrei vreun exemplu ?, „că te trimit la clasa celor mici” este o umilire și poate fi o cauză a batjocorilor colegilor de clasă, fiind forțați să se izoleze pe un scaun Fără a comunica cu restul clasei, aceasta inhibă necesitatea socializării și interacțiunii cu ceilalți.
Dar nu este atât de mult!
Ei ar spune unii, Și totuși, cred că pedepsele repetate nu fac decât să crească în emoții și chiar în performanțele elevilor. Și nu numai că mă gândesc, pentru că există studii precum cea efectuată de Pediatrie, în care au spus că comportamentul se îmbunătățește după recesiune și că copiii se pot concentra mai bine dacă se bucură de locul de joacă.
Mulți părinți sunt în favoarea pedepselor la școală, iar acesta poate fi unul dintre motivele pentru care vor rezista în timp.De ce ne este frică? Pentru că nu este altceva decât teama care ne determină să închidem gura în loc să acordăm colaborarea noastră cadrelor didactice, să ne poziționăm alături de copiii noștri, dar fără a neglija instituția de învățământ. Până la urmă, copiii noștri nu au decât să-i apărăm.
Nu îi aplaud pe acei părinți care ignoră cerințele emoționale ale copiilor lor, ci implicit sau explicit îi atacă pe profesori pentru că au fost pedepsiți.
Spun că elevii nu trebuie „corectați”?
În cazul în care cineva se îndoiește, vă spun că NU este ceea ce intenționez: în mod evident, este dificil să predai o clasă dacă există copii care se plimbă pe scaune, care îi replică profesorului fără să aștepte rândul sau să dea lovituri colegilor de clasă. Nici violența nu trebuie tolerată în curte sau lipsa de respect față de profesori.
Copiii trebuie ghidați de familiile și educatorii lor, ei trebuie să înțeleagă că pentru a menține echilibrul societății, alții așteaptă de la ei un anumit comportament, dar și că va exista întotdeauna cineva dispus să-l asculte dacă are probleme sau să explice din nou că și alte persoane au nevoi.
Unul dintre dezavantajele pe care le putem găsi astăzi, este că prezența multor părinți este rară, din motive de muncă și, prin urmare, este puțin timp pentru educarea copiilor. În orice caz, probabil, o comunicare mai strânsă între familie și școală ar fi decisivă pentru a îmbunătăți unele dintre problemele care apar în sălile de clasă.
Nu numai copiii ar trebui să se „comporte”
Nu-mi place să folosesc aceste cuvinte „se comportă bine”, pentru că mi se pare că implică faptul că cineva din afara persoanei poate acționa ca judecător pentru a decide dacă m-am comportat bine sau nu. De altfel, le aplicăm doar copiilor, nu este nedrept? Este faptul că părinții nu se comportă prost cu ei uneori? Și profesorii? Pe de altă parte, copiii, chiar dacă sunt minori, trebuie respectați și ei.
Mai bine ne concentrăm asupra acelor comportamente care pot afecta funcționarea unei clase, care pot provoca daune oamenilor sau obiectelor sau care au ca rezultat un atac la demnitatea altor elevi sau profesori. În acest fel, puteți defini mai clar ceea ce așteptăm de la studenți din punct de vedere obiectiv și încercați să atingeți obiectivul împreună.
Soluţii
Nu le am pe toate în mână, dar Sunt convins că o persoană poate ajunge la autodisciplină (deja în adolescență) dacă ai avut oportunități de socializare, de discernământ și de a dobândi spirit critic. Am întâlnit grupuri de adolescenți capabili să se autoregleze și să se limiteze: acești băieți își cunosc bine drepturile, dar știu să se pună în locul celorlalți.
între timp (adică cu copiii mai mici), întăriri pozitive, rezolvarea conflictelor, ajutoare speciale pentru copiii care au dificultăți manifeste să funcționeze în același ritm cu colegii lor, adunări participative, supraveghere activă în curți, pot funcționa foarte bine. implicarea totală a familiilor, ...
Și din partea profesorilor este util să presupunem că ei transmit cunoștințe, dar și formează oameni, deoarece orice fac sau spun, poate servi drept model pentru copii. Curriculumul educațional este plin de conținut necesar, deși cu siguranță lipsește spațiul pentru a participa la emoții.
Este dificil, dar (poate) nu imposibil, de ce să nu încercați?, Societatea are nevoie de multe schimbări și nu toate sunt atribuibile acțiunii școlii. Trebuie să ne obișnuim să dialogăm, să-i înțelegem pe ceilalți și, de asemenea, să acordăm prioritate bunăstării copiilor. Vă las cu acest interviu cu Eva Díaz, care este consilier școlar, și ne spune „pedepsele ar trebui să fie ultimul pas de făcut, deși nu sunt așa și că prevenirea ar trebui să fie mai influențată”
