Jocul este un drept fundamental în copilărie și la fel de important ca mâncarea în sine. Dar copiii se joacă suficient, cum se joacă, cu cine se joacă și cu ce spații folosesc pentru a se juca? Răspunsul la toate aceste întrebări se găsește în un studiu asupra jocului copiilor realizat de Grupul de cercetare culturală civică și politicile educaționale ale Universității Complutense și promovat, de asemenea, de IKEA, Fundația Ashoka și Unicef.
Studiul este intitulat „Contribuția jocului copiilor la dezvoltarea abilităților pentru schimbarea socială activă” și pentru a face acest lucru, au fost intervievați 1.242 de copii între 3 și 12 ani care și-au dat percepția despre joc. În urma rezultatelor sale, a fost pregătit o piramidă de joacă pentru copii și abilitățile necesare atunci când joci ideal pentru a avea o dietă jucăușă echilibrată.
Concluzii despre jocul copiilor
Studiul a dezvăluit date importante despre obiceiurile copiilor atunci când se joacă, cum ar fi:
- Doar 10,3% dintre copii El își menționează părinții ca fiind colegi de joacă obișnuiți.
- casa este spațiul obișnuit de joacă pentru 44,7% dintre copii.
- Doar 18,3% menționează spațiile în aer liber ca loc de joacă obișnuit ca străzile și parcurile.
- După casă, cele mai comune spații de joc sunt centrele educaționale (35%).
- Peste 80% dintre copiii spanioli sunt mulțumiți de timpul de joacă, deși toți susțin că vor mai mult.
- Nu se joacă zilnic; numai atunci când activitățile programate în timpul săptămânii o permit. Abuzul de extrașcolare este perceput.
- Unul este detectat pierderea progresivă a spațiilor și a timpului liber pentru joc
Fără îndoială, acestea sunt date asupra cărora părinții ar trebui să reflecte. Gonzalo Jover Olmeda, coautor al studiului notează:
„Ar trebui să obținem o mai mare sensibilitate față de dreptul copiilor la joc și valoarea jocului ca spațiu de inițiere a valorilor coexistenței.”
La Bebeluși și mai mulți Unii copii petrec mai puțin timp în aer liber decât prizonierii: de ce jocul este important în educația lorPiramida de joc și abilități de „schimbător”
În stilul piramidei alimentare, piramida jocului copiilor a fost prezentată pentru a promova o dietă ludică echilibrată, bazată pe o distribuție corectă a timpilor, obiceiurilor și tipurilor de jocuri, astfel încât copiii să poată pune în practică abilități care să le permită să fie protagoniști a unei schimbări sociale, a abilităților Changemaker.
La baza piramidei este situat empatie ca abilitate fundamentală Empatia poate fi dezvoltată prin jocuri de mască, mimică, jocuri incluzive cu copii cu abilități diferite etc.)
În al doilea pas, grupăm abilități, cum ar fi creativitate (a fi dezvoltat prin pictură, scriere, lectură, joc gratuit, meșteșuguri, reutilizarea materialelor, jocuri de muzică sau dans), cooperare (prin jocuri de grădină în grădină, gătit în familie, sporturi de echipă etc.), rezolvarea conflictelor (prin jocuri de teatru, jocuri de negociere, jocuri de masă, sporturi de echipă etc.) și gândire laterală (puzzle-uri, jocuri de construcție, puzzle-uri, jocuri de îndemânare, jocuri logice).
Următorul pas este „schimbarea schimbării”: empatia în acțiune, care facilitează băiatul sau fata să pună în practică aceste abilități, creând schimbări cu transformare pozitivă a mediului dumneavoastră. Experiențe prin care învață și devine conștient de puterea sa de a transforma lumea din jurul său. Transformă sau sensibilizează-ți colegii de clasă, școala, familiile, cartierul tău etc.
La bebeluși și multe altele De ce este bine pentru copii să se joace pe stradăAna Sáenz de Miera, directorul Ashoka Spania face o reflecție asupra importanței empatiei ca motor al schimbării:
"Când un băiat sau o fată își pun empatia în practică, învață să coopereze și să implementeze soluții pentru a-și îmbunătăți mediul, au devenit schimbători. Și a fi schimbător de schimburi este ca și cum ai învăța să mergi cu bicicleta. Odată ce înveți, știi o viață întreagă. Și un schimbător de schimburi nu este doar un cetățean mai responsabil și mai activ, ci o persoană cu mai multe șanse de succes profesional. De aceea, învățarea de a fi schimbător de schimburi ar trebui să fie un drept al copilăriei. "
