Acum un an Academia Americană de Pediatrie (AAP) a publicat cele mai recente recomandări cu privire la utilizarea ecranelor și dispozitivelor electronice de către copiii mici și mulți oameni au considerat că este o exagerare sau nu au înțeles foarte bine care este riscul.
"Vorbește orb? Își pierd viziunea dacă petrec multe ore în fața televizorului? Nu trebuie să învețe mai multe cu acești stimuli? Cu videoclipurile frumoase de pe YouTube!"
Ei bine, despre asta vorbim astăzi modul în care ecranele îi jefuiesc pe copii de dorința de a învăța lucruri în școală. Sau oriunde.
Ce spun recomandările AAP
Doar pentru a avea la baza ceea ce vom explica mai jos, vă rezum aici recomandările AAP în acest sens:
- Fără ecrane înainte de 18 luni: cu excepția cazului în care este vorba de unele video chat cu familia sau prietenii.
- Conținut de înaltă calitate între 18 și 24 de luni: cu supravegherea mamei sau a tatălui și timpul limitat întotdeauna.
- Conținut de înaltă calitate nu mai mult de o oră între 2 și 5 ani: de asemenea, cu supravegherea părinților, ajutând copilul să înțeleagă ceea ce vede și generează învățare care poate fi pozitivă.
- De la 6 ani echilibru și bun simț: un echilibru între jocul ecranului și jocul liber, între timpul de ședere și comunicarea cu alți copii și adulți, cu distanțe libere de dispozitivele electronice. Dacă mănâncă, evitați televizorul; Dacă se joacă, nu părăsiți televizorul de fundal etc.
Jocul sedentar afectează dezvoltarea generală
Experții avertizează de ceva vreme: jocul cu ecrane, care este sedentar prin definiție, afectează somnul copiilor și asta se traduce în condiții mai proaste în timpul veghei.
În plus, aceasta afectează dezvoltarea psihomotorie, deoarece petrec mai puțin timp jucându-se în aer liber (copiii acum aleargă mai lent decât noi, de exemplu) și are un impact asupra abilitățile tale sociale și emoționale (cele care se realizează doar prin relația cu alți copii și adulți).
YouTube pune capăt curiozității copiilor
Ei bine, mai mult decât YouTube, folosirea greșită a acestui instrument și a altor instrumente, pentru abuz. Dezvoltarea bună a unui copil se realizează prin oferirea de stimuli adecvați vârstei sale, timp liber de joc, timp de plictiseală pentru a-și dezvolta creativitatea, timpul de comunicare cu alți copii și timpul de a învăța de la bătrâni toate lucrurile interesante pe care le putem explica și învață-i
Acum, dacă petrec puțin timp jucându-se în aer liber, dacă nu se plictisesc, dacă comunică puțin cu alți copii și o mare parte din timpul lor liber este rezumat pentru a porni tableta și a începe vizionarea video după videoclip, care sunt, de asemenea, alese de Copiii (în trecut puteți ajunge în fața televizorului, dar varietatea depindea de ceea ce a fost difuzat pe fiecare canal), vine un moment în care stimulii pe care nu-i aleg, cei pe care îi putem oferi altora, încep să-și piardă farmecul.
este imediata petrecere a timpului liber sub forma unei tablete. O vreau, o am. Vreau să văd asta, o văd. Ce interes va avea, dacă are asta la îndemână, pentru ce îi poate explica un profesor la școală?
Subiectul poate fi deja foarte interesant sau poate fi un profesor (sau un profesor) foarte capabil să vă capteze atenția, pentru că, dacă nu, vor fi puțini copii care îl urmăresc pentru interesul învățării.
Consumatori excesivi și mari de conținut, cu suficient ritm narativ și plini de strategii pentru a le capta atenția, atunci când aveți în fața dvs. perspectiva unei ore de clasă asupra unui subiect care poate nu este de interes sau de plăcere, cel mai ușor va fi începe să te „deconectezi” și să te gândești la lucrurile talesau să găsești o modalitate de a te distra, poate enervant restul grupului.
Dar ... dacă pun și videoclipuri în școală!
Emm, da. Acum, în multe școli, au media audiovizuală în fiecare clasă și uneori au pus videoclipuri YouTube cu desene. Nu știu dacă se face mult, puțin, mai bine sau mai rău, dar bineînțeles ... utilizarea ei ar trebui să fie foarte limitată, din cauza „să nu-ți săpăm propriul mormânt”.
Ținând cont de faptul că cea mai bună învățare, cea care se consolidează cel mai bine și cea care dă naștere copiilor care doresc să știe din ce în ce mai mult, este cel care vine din curiozitate și motivație, adulții o fac din ce în ce mai dificilă (pentru copii), permițându-le să-și petreacă mare parte din timpul liber în fața ecranelor, cu un timp de odihnă foarte izbitor, cu puțin conținut, care necesită puțină interacțiune și puțină mișcare.
atunci nu vă mirați dacă încep să fie detectate probleme de comportament, învățare, exces de greutate, relațional etc. Ei vor fi, singuri, consecința copilăriei lor.
Fotografii | iStock
La Bebeluși și multe altele Jumătate din copiii spanioli în vârstă de unsprezece ani au un smartphone, fotografiile șocante ale familiilor fără mobil sau tablete care arată cât de agitați suntem, Cum să gestionăm utilizarea mobilului, astfel încât copiii noștri să nu fie răpiți de ecran
În Xataka | Generația de părinți care se simt vinovați pentru că copiii lor petrec mult timp vizionând ecrane
